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在正確的引導中成長

白雲飄飄作文網 字數:1700字

  小學六年,在別人眼中,我一直是優秀的女孩——從來沒有犯過錯誤,從來沒有被老師批評,永遠受老師器重……因此,我總是被很多人羨慕。其實,我並不是那麼完美,在學習生活中,我也遇到過許多困難——有時會分辨不清是非,有時遇到挫折接受不了打擊,有時還不懂得學習的技巧……這時,父母老師正確的引導,促使着我進步,一步步走向優秀——      記得有一學期末,班裡評選優秀班幹部,是提名制,我當然被提名了。但由於名額有限,要從被提名的同學中刷下三位,當時,不知為什麼,有許多同學都不同意我當選。自然而然,最後,我沒有如願以償地當選。為此,回到家后,我悶悶不樂,並把這件事告訴了媽媽。   於是,我們進行了一次談話。媽媽對我說:“你想想,在學校里你是不是對同學很傲慢,或者脾氣很大?”我看着她,示意她說下去。“所以啊,同學都對你不滿,只好把你刷下來了,你想想對不對啊?!”媽媽分析。我搖搖頭表示不解。“就是說你平時總是動不動就發脾氣,或者對別人很不耐煩。”媽媽耐心地解釋道,“這樣別人都不喜歡你,覺得你不好,愛擺架子,不願和你在一起,這使你的威望降低了,所以就當不上了!明白嗎?”我似懂非懂地點點頭。“也許,你並不是擺架子,但別人認為是這樣。所以以後呢,要對別人親近一點,多多幫助別人,團結同學,就一定能得到大家的認同。千萬不要讓別人覺得你架子大、不好接觸啊!”我同意了。   我牢牢記住了媽媽的話,按照她說得去做,果然,我的威望又提高了,重新得到了大家的認同。在第二學期評選時,我終於又如願以償地當選了。   人生中不免會遭受失敗,而在遇到失敗的正確的引導是十分重要的。五年級下學期,馬老師剛剛接下我們班。一向學習成績很好的我在一次考試中卻意外失手了,我一時接受不了打擊,感到抬不起頭來,淚水不爭氣地流了下來。   馬老師得知后,把我叫到了辦公室。“別哭了,有什麼話好好說,我不喜歡哭的孩子。”馬他和顏悅色地對我說。我擦了擦眼淚,低聲說:“我想補考。”“哦,你也想補考?”他抬頭看看我,“只有成績不好的同學才補考,你承認自己是成績不好的孩子嗎?”我沉默了。“在我的心中,你一直是一個優秀的孩子,雖然這次考得不好,但也絲毫沒有改變你留在我心中的印象。這次考不好,沒關係,只要下次努力了,好好考,還是好孩子!好好總結一下,看看問題出在哪兒,下次注意。記住,還有下次,還有機會。不要只因一次失敗就灰心喪氣。你以前做得很好,以後也可以!別傷心了。”他開導我。   走出辦公室,細細品味馬老師的話,我豁然開朗。後來,全班又重新考了那個單元,做題時,耳邊還迴響着馬老師的話:“這次考不好沒關係,只要下次努力了,好好考,還是好孩子!”總結上次的教訓,我認真審題、做題,終於又重新得到了100分。   在學習方面,我還經歷太少,沒有太多的經驗,如果不懂得技巧,一味地去做,必定會走許多彎路。因此,除了在思想方面,學習方面的經驗、技巧、方法,也需要老師正確的引導。   小時侯,我的字在班裡還算不錯的,但在年級里就不行了,每每參加書法比賽,我最多只能得個二等獎,甚至名落孫山,榜上無名。後來高老師接下了我們班,馬上就書法比賽了,她對每一位參賽的同學都進行了指導。   為了讓我取得好成績,高老師可是費了苦心。她先是觀察我,發現我握筆姿勢不是特別正確,便一遍又一遍地糾正;然後她要求我每天晚上寫完作業后都認認真真地練一張字,第二天帶到學校來。對我寫得字,高老師也做了耐心的指導:先是發現我字寫得很秀氣,但太小氣,便拿別的同學的字跟我作對比,讓我學習他們把字寫得大方;然後發現我字的拐角處寫得太尖,不好看,又拿姜老師的字讓我臨摹,讓我把字的拐彎處寫得圓滑一點,改變了我的字體。一張,兩張,三張……一張比一張好,每一張都有着高老師的心血、指導與教誨。比賽那天,帶着高老師的希望與我自己的自信走向賽場,展示出自己最高的水平。成績公布了,一等獎!有誰知道,這裡面含有多少高老師的汗水與精力?!   如今,我已成為了一個優秀的女孩。在別人眼裡,甚至近乎完美,引得許多人羨慕。這裡面,除了有我自己的努力,更多的是父母與老師正確的引導,它們使我懂得了如何待人、如何面對挫折,使我知道了學習的經驗、技巧、方法。   我在正確的引導中快樂地成長!  

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