一百一四年前的秋天，慈禧太后一聲令下，譚嗣同，楊銳等押赴法場，在獄中譚嗣同留下：望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙，慷慨悲壯的一首詩。古人云留得青山在不愁沒柴燒，日本使館曾聯繫幫助其東渡，譚嗣同拒之，並言：各國變法無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始。這是怎樣的信仰，這是怎樣的氣魄？！
在個人生死與民族前途之間，一介書生，慷慨赴死，為的是喚醒民眾自立自強，爭取爭取生存的條件，生命的尊嚴。這就是歷史上着名的“戊戌變法”，如果革命者的鮮血能喚起千千萬萬的民眾覺醒，也是死得其所，然而革命者的鮮血卻被麻木的民眾當做治療肺結核的血饅頭的藥引子。儘管百日維新失敗，令人慶幸的人有了更多的仁人志士清楚的認清到依靠帝王終究還是淪為奴才，只有以暴力的武裝才能真正實現革命的前提。孫中山先生聯合海外的革命者在日本建立了近代中國史上第一個革命組織：同盟會。而此時，發動變法的康有為，梁啟超卻成了支持帝王專制的溫和改良者，並且批評革命黨人是站在海外的革命者。
在這裡不得不提起一個人，汪兆銘，儘管此人存在爭議，在日本侵華的民族大義前是晚節不保還是曲線救國？但是年輕的汪兆銘是懷着一腔熱情獻身革命，在寫給孫中山的《致南洋同志書》中寫道∶“今者北上赴京，若能喚醒中華睡獅，引導反滿革命火種，則吾儕成仁之志已竟。“於是出現了名震海外的刺殺攝政王事件，然而提審汪兆銘的肅親王倒是一位有遠見卓識的王爺，欽佩其的革命精神，竟然網開一面，判了終身監禁。這位定義為釘在歷史恥辱柱上的民族罪人幾乎成為革命烈士，他就是筆名精衛的汪精衛。真是造化弄人，題外話還有這位開明的清政府王爺卻有個女兒，後來交給日本人撫養，她曾參與”皇姑屯事件“”九一八事變“”滿洲獨立“並親自導演了震驚中外的”一二八事變“她就是臭名昭着的川島芳子。隨後武昌起義爆發，清政府瓦解，汪精衛自然得救並且成就了他和陳璧君的一段佳話。同樣在獄中汪精衛留下：慷慨歌燕市，從容作楚囚；引刀成一快，不負少年頭，被廣為傳誦，成為無數革命青年的座右銘。
武昌起義的隆隆炮聲，震碎了清王朝政府，卻沒有喚醒民眾麻木的奴才意識，阿Q之流對於革命黨一向是深惡痛絕的，但是看到舉人老爺也如此害怕，不免神往，幻想着能一起穿上崇禎皇帝素服的革命黨，到最後畫個圈稀里糊塗的送了命，連一句“手執鋼鞭”也唱不出，自言自語：二十年後。。。麻木的人群忽然掌聲雷動隨後嘆息白跟一趟，來齣戲都沒有看成，這就是魯迅先生筆下真實的國人看客。
此時誰也未曾想到，一個在北京大學當圖書管理員的湖南學生走進了歷史舞台，在楊昌濟先生的家裡他曾用濃重的湖南口音慷慨激昂的向胡適探討中國革命，胡適先生略帶調侃的評價道：你講的很有激情，但是我沒有聽懂啊。在後來的歷史進程中，胡適果然先於自己學生吳晗一招，49年匆忙逃往台灣。吳晗怎麼也沒想到自己一部《海瑞罷官》因姚文元的批判成為文革的導火索。這個青年學生就是毛澤東，近代中國史上最具革命性的領袖，他是一位徹底的無產階級革命者，儘管在十一屆三中全會後《關於建國以來黨的若干歷史問題決議》上全面否定了文革，但是不能抹殺毛澤東在中國革命史上的貢獻。他領導共產黨人解放了四億勞苦大眾，人民從來沒有如此的積極投身國家建設的熱情中，從來沒有的積極參政議政。建國後上海灘新世界娛樂場外站着一位手拿掃帚的駝背老者，他就是曾經名震上海灘的三大亨之一：黃金榮，（49年杜月笙逃往香港，張嘯林投敵日本，40年死於蓋世太保戴笠的軍統槍下）年輕的蔣志清既蔣介石初入上海就曾經拜在他的門下。這位老者在蹣跚的掃大街，宣告了一個新的時代的到來。
文革過後，華國鋒同志堅持“兩個凡是“，一場關於真理標準的討論不可避免，胡耀邦同志第一次提出並親自審定了《實踐是檢驗真理的唯一標準》，為改革開放掃清了理論障礙。彈指間，改革開飯已經進行了34個年頭，中國的經濟發展取得了舉世矚目的成就，但是也暴露出很多問題。國企改制促進了國企轉型與發展，但同時也造成了一部分人成為既得利益者，伺機侵吞國有資產，使國有企業轉成自家企業，造成國有資產流失。隨後進行的股權分置改革，一方面盤活了國有資產成功上市，另一方面流通股和非流通持股的成本有巨大差異，造成了二類股東之間的嚴重不公。大股東不關心股價的漲跌，損害了中小投資者的利益。國有大股東以低於市場價值的資本估值獲得較多股份並取得控股權，流通股民如何進行補償標準不一。在分置改革的過程中，如果國有股讓利太多，勢必觸動大股東的利益，從而擱置改革。
在教育上改革一方面促進了教育教學質量的提高，學校環境等硬件條件得到改善，引入市場機制，允許民間資本進入教育行業，打破了公辦教育的壟斷。但是同時也暴露出唯利是圖，短期利益為重的局面，教育產業化導致教育過程冒進求急，唯分數，升學率第一，盲目發展，金錢化，庸俗化。甚至有高等教育者喊出：20年後自己的學生資本低於千萬就不要來見面。同時傳統的教育行政化體制仍然深深的影響着很多教育工作者，教授為了爭取官位，不惜帶領學生造假，花錢出論文，憑資格獲得行政級別，教育者不搞學術爭官帽子成為高校弊病。學生不以專研學術，取的學術突破為榮，而以金錢至上。在市場經濟的今天，我們看到企業家取得成功自然是推動社會經濟的發展，但是沒有理論學術的支撐，沒有安心象牙塔專研的人才，企業的發展，經濟的發展就成為無本之末，空中樓閣。因此深化教育體制改革，首要就是要去行政化，取消行政特權，建立良性的教育發展體制。深圳南科大的建立是高等教育改革的探路石，讓我們拭目以待。
改革的發展不得不提的就是住房改革，90年代國家逐步取消福利分房制度，建立商品房制度，於是，神州處處是工地，拆字遍布中國城市大小角落，成千上萬的高樓大廈拔地而起，同時也興起一個新的富裕階層：開發商。這個飽受爭議的企業階層，房產商曾自嘲道，出的是妓女的工，拿的是婊子錢。地方政府長期依賴土地財政，促使地價攀升，開發商牟取暴力，丈母娘剛性需求，生活在城市中夾心層不得不付出更多的努力來償還房貸，在生活的壓力下，中山先生提出“惟我輩既以擔當中國改革發展為己任“面臨尷尬的地位。遙想當年，多少青年學生放棄舒適生活，奔赴革命聖地，過着前有追兵後有飢不果腹的環境，毅然追求革命的理想。如今青年人如此唯唯諾諾是青年人不負當年革命者之抱負還是我們的環境造就？房價的居高不下不能單單依靠中央政府的有形手去打壓，而是商品房繼續深入市場化，建立良性的市場發展機制，同時對於農民工，剛畢業的大學生，城市低保戶等困難群體採取政府保障房建設，讓勞者有其屋，這一方面新加坡政府有成功的運作，值得借鑒。
改革的發展促進了一部分人先富裕起來，市場經濟壯大發展，國家GDP躍居世界世界第二，但是也造成了社會貧富差距的加大。先富起來的有一部分人不僅沒有先富帶動后富，反而是憑藉資金實力，壟斷市場甚至權利尋租，官商勾結，欺行霸市進而滋生腐敗。社會主義的本質是共同富裕，目前改革的阻力一部分來自於改革的既得利益者，他們不願意讓深入進行的改革觸動既得利益，壟斷市場打擊後續進來的競爭者，另一部分來自於國有壟斷的利益者，他們害怕改革的深化，打破自身依靠政府權利的運營，導致民間資本的進入，爭加了競爭對手，甚至面臨破產。最後還有阻力來自於一部分人：就是沒有再改革中受益的群體，國企改革打破了鐵飯碗，大鍋飯，在殘酷的市場經濟中缺乏有效的競爭力，導致下崗，失業。聯產責任承包制下農民自負盈虧，在農業經濟產業鏈中處於被動地位，辛苦勞作，收入微薄，部分人不得不背井離鄉進入城市打工，並滋生了一個具有鮮明時代特徵中國特色的稱謂：農民工。教育體制的改革取消了國家分配工作，建立的自由流動人才市場，大學畢業生自謀出路，自由選擇企業或進行自主創業，很多年輕的大學生在學校沒有學到有效的知識，或者所學知識與市場的不接軌，找不到工作買不起房子或者處於企業底層，形成結構性人才過剩，從而誕生了蝸居蟻族等詞彙，而與之對應的是目前國家在熟練的高級技工和高精尖人才還是相當缺乏。最後這一部分人幻想全民供給制的公有體制下，懷念毛主席領導下：大鍋飯，鐵飯碗，人民公社，分配住房，分配工作，間接成為深化改革的阻力大軍。
改革開放30多年，取得了很大的成績，但是也暴露出很多問題和弊端，如今改革已經到了攻堅階段，解決這些問題的辦法唯一深化改革，從而建立健康的政治經濟體制，主要依靠市場的調節，解決貧富差距，促進良性的教育發展，以及政府的引導，保證低收入者甚至喪失勞動能力的困難人群有基本的生活保障。幻想重新回到供給制的體制下是完全不現實的，這是新中國成立來用了20年走的彎路得出的教訓。政治體制的改革也勢在必行，在改革開放后現有的環境下，國企的減少，鐵飯碗的打破，政府公有權利的稀有性導致一大部分群體想進入體制內，這是無可厚非的，但是隨着改革降臨到政治層面，在未來政府公務員也將不再是終身制，幻想一考定終身進入體制內獲得保障也終將是竹籃打水一場空，目前國家已經在部分區域試點公務員聘用制，政府對行政的人員的綜合考核也將越來愈多，事業單位的改革保留公益性質，去行政化是主導方向。而這一階段也恰恰是敏感時期，政治體制的深入改革勢必會觸動既得利益者，他們不願意打破這種公有權帶來的便捷而且隨着改革的深入，公有權利，體制內的公務員，事業編越來越成為稀有資源，因此，更多的人願意花更大的代價甚至賄賂而走進體制內，一旦走進體制，在私心的驅動下自然會阻礙改革。
溫家寶總理也曾在演講中表示，不改革死路一條。目前中國社會還存在着貪污腐敗、分配不公等種種弊端。解決這些問題的根本途徑，是堅定不移地推進政治體制改革，建設社會主義民主法治國家。在對於其個人評價上各種各樣的聲音都有，個人認為這恰恰是民主進程的一部分，在這一點已經沒有個人崇拜，個人集權，雖然發表言論還不是很暢通，但是有不同聲音的出現折射出中國人走出獨裁，走出集權的一步。他自己對工作也概括為：知我罪我，其惟春秋。
唯有深化經濟改革，才能促進市場經濟的健康發展，打破壟斷，建立市場調節機制。唯有深化教育改革才能打破教育行政化，促使教育真正面向市場，擺脫行政干預下，而不僅僅向金錢，向官帽子看齊。唯有深化政治體制改革，才能打破行壟斷，把公權力縮在籠子里，打造陽光下的政府，才能打破公有權利的稀缺資源性，打破人們心中的“萬般皆下品惟有當官高“的官本位思想。唯有深化社會改革才能提供有序的社會保障制度，使勞有所得，居有其屋。唯有深化法制改革才能建立完善的社會法制體系，保障人權，實現真正的民主，自由。
最後引用山東高考材料中：中山先生的話：惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最後成功之一日。
山東棗莊滕州市二中新校高三:王凌文
我自橫刀向天笑 2012山東高考作文的一點感想 標籤：《2012》作文 2012年作文 2012世界末日作文 2010作文