----------我看戒尺教育
今日，江蘇常州某校召開的教育懲戒聽證會，引起社會廣泛熱議。其中，與會代表各抒己見，希望建立懲戒制度，將“戒尺”還給老師。也有不少專家認為應摒棄傳統建立新時代教育風範。
“黃塵清水三山下，更變千年如走馬。”誠然，戒尺懲戒已流傳中華於千古之久，但依我之見，在新時代發展欣欣向榮的發展改革大浪潮中，不應一味堅守傳統，學校“戒尺”教育需有度。
戰國謀士韓非子有言：“無法無度，以法制度。”在古時封建社會中，人們多以封建“三綱五常”約束自身，往上至皇親貴胄，至下則約市井言語。如此看來，教育也應有一法，“戒尺”便應運而生：遲到罰一尺，背書不當罰一尺，便有“尺出狀元”，“棍棒出孝子”一類俗語！
着實，戒尺對古時青衣有“揮鞭斥馬飛”的良藥妙效，使讀書人警示，刻刻奮鬥，焚膏繼晷，韋編三絕。但隨着時代的快時代變更，戒尺也落得被稱為“愚昧”“落後”象徵的一大“經典”。再者，教育的發展也對傳統的懲戒制度發出了前所未有的挑戰，新時代教育發展時不待我。
“我們重提戒尺，不是為了陳陳相因或借古諷今，恰恰相反，在教育改革的發展中，我們往往發現它都追隨回一個戒尺的開端。”在今年的教育工作年度頒獎典禮上，新教育模式總裁楊正大如是回答。是的“明鏡所以照形，古事所以知今。”新時代發展教育中，戒尺讓更多教育工作者明白、了解。無論調到勤酬，風雲變幻，懲戒教育都不能少，也不能過多。
關鍵時刻，十字路口，有鄭陳彷徨，有逆流而動。在新時代教育改革發展路途中，有不少學校停滯不前，戒尺與新理念處理不當，矛盾激代。更可恨的是有些學校竟推出復古逆流：拿着十幾厘米粗的戒尺往學生身上打，“皮開肉綻”“涕泗橫流”，將學生困在暗無天日里的教師讀誦《論語》，不給吃喝不給睡眠......種種惡行讓眾人不寒而慄。
但也有勇敢前行，浙江杭州一中的高科技高教育發展理念貫徹教育工作，帶領一眾學生步入科技教育時代讓學生在學習海洋里自由徜徉。但同時也未落下懲戒教育，以嶄新的戒尺教育來警示學生：遲到了就背一首詩，睡覺了就做一次才藝表演.....新的戒尺教育融合了師生關係拉近了家校距離，實為大創之舉。
夢想需要信仰支持，社會需要共識引領，國家需要價值導航，在新一輪的教育改革發展浪潮中，學校應積極做領頭人，“一朵忽先變，百花皆后香。”將傳統優秀教育理念與科技時代理念融合。國家應積極制定方針策略引領社會教育向好發展，蒸蒸日上。
“莫談儒冠誤，詩書不負人。”作為青年一代，我們應持主見，積極投身學習事業中，為教育改革貢獻力量。
“戒尺”需有度，教育事業方能在這發展浪潮中挺身而出，成就新一番輝煌。