也許我不記得你上課的一舉一動，但我仍記得你那張和藹的笑臉；也許我不記得你課間和我的歡聲笑語，但我記得你對我的關愛；也許我不記得你生氣的樣子，但我依然知道你心中的怒氣……
每次上下課來，你幾乎都會生氣，但你和我說過一句話：我一見到你就高興。我很欣慰，希望老師天天看見我，不要有一時一分一秒在生氣。我似乎像一塊吸鐵，有着非同一般的吸引力，在小學的時候，幾乎只要教過我的老師都喜歡我，所以我和各位老師的關係也很好，雖然也經常被老師批評，但完了就好了。也沒有什麼覺得過不去的，畢竟是自己做的不好。
在一次科學課下課後，我和老師在聊天時，老師跟我說自己在電腦上需要找一些科學名言的資料，但就是找不到。我來勁了，因為我在班上是家喻戶曉的電腦高手。在小學時，我曾獲得過雲南省小學組計算機競賽的綜合知識問答的三等獎，雲南省打字第一的好成績。老師知道后，立嗎請求我幫忙，我第二天帶着3、4頁密密麻麻的科學名言給老師，老師高興極了，那也是我第一次見到她這麼高興。老師的笑臉也給我了信心，老師說還需要一些，我毅然的答應了。本以為老師要拿名言去幹嘛。那天晚上，本以為又是一個“豐收的季節”，誰知，網上的名言幾乎都是昨晚找給老師那些，我失落了。我一看時間，都已經晚上11：00多了。我油然而生的產生了一個念頭——自己寫。就算我不是什麼科學家，但不一定就比科學家寫的遜色啊。寫出來就當是個湊熱鬧的吧。後來我開始寫，但那時已經可以說是深更半夜，似乎沒有什麼靈感了，怎麼也寫不出來。然後，我便參照着其他名言隨便寫了幾句，這也就算是我寫的了吧！但已經11：30多了，我也實在想不出什麼好詞好句來了……就拿這些給老師吧。
第二天，我到老師辦公室時，老師似乎聽到了我的腳步聲，就已經興奮過度。等我敲門時，老師飛速的打開門，好象已經迫不及待了。還沒等我和老師說“老師好”時，老師已經興奮得以的說：我一猜就是你。我當時沉默了，只是微微一笑。老師接過資料后，我也和老師說了情況，但沒有說出有幾條是我寫的。但老師仍然很高興。
等過了一久，我突然發現怎麼科學實驗室里的牆壁上大大的貼着一句名言，我定睛一看，驚呆了。。。沒有搞錯吧，這怎麼會是我寫的那句名言呢……
後來，我和老師說了這件事“背後的故事”——這句名言是我寫的后。老師也驚呆了，因為老師和我說：這是學校里好多老師，包括校長一起精心選出來的，所以我異一定要和校長說。當時我更驚訝！我就在想，這是運氣還是志氣，我不是在做夢吧！當時我依然什麼也沒說，仍然沉默了，還是微微一笑……
運氣還是志氣 標籤：還是不懂作文 還是他作文 是對還是錯作文 還是我的作文