詩，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風河畔；詩，是宋時的一條魚，游曳在清澈柔波；詩，是元時的一首曲，傳誦在天山草原；詩，是明時的一股風，悠揚在深深衚衕；詩，是清時的浣紗女，在河邊唱着絕代的歌……的確，詩幫了我大忙。
升上六年級，各種流言蜚語紛至沓來，我們班差不多每個同學都被困擾住而導致學習成績一落千丈。那一天，我來到學校，很多同學圍住我，直問：“你的他是……”頓時，我楞住了，從心底由衷地呼喊：“天啊，我也被困擾住了，這該怎麼辦？”
大概是從那之後，我開始消沉。我厭惡世俗的紛爭，學習成績也逐漸下降，整日都感到迷茫，無所謂任何事物。那天，我的老師拿了一張紙條給我，我見到了這樣一句詩：“採菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明不為五斗密折腰，他也厭惡世俗的紛爭，勾心鬥角，但他並不理那些，只是悠閑地做着自己的事。我彷彿看見陶淵明那着一襲青色長袍的身影。頓時，我明白了老師的用意。
之後，每當我要為同學們的流言而消沉，而頹廢時，陶淵明的身影總是浮現在我眼前，他依舊那麼悠閑，那麼喜悅。於是，我學着他，慢慢看透了一切，把心靜下來，完全放在學習上。
漸漸地，我的學習成績提高了，對於同學們的流言我也會找到正確的方向。幾個月過去了，期末考試如期而至。那天，在氣氛緊張的考場上，我卻顯得很平靜。我沉着地答題，應對着那一道道難題。領成績單那天，老師告訴我，我取得了語文98，數學100分的好成績。那一刻，我清楚地知道，是那個悠閑的身影帶給我面對困難的勇氣，那勇氣所給予我信心和力量。
“採菊東籬下，悠然見南山。”那是何等的悠閑，何等的超凡脫俗。
冥冥之中，我彷彿看見那着一襲青色長袍的陶淵明正欣慰地捋了捋那長鬍須，慢慢地向我走來，越來越近，越來越近……