屈指一算，離那件事已有3年之久，但我還歷歷在目。記得那是四年級的一堂數學課，但也是最後一節了，因為第二天就是期待已久的期末考試了。同學們正在教室里焦急的等待張老師（數學老師）來講解昨天發下來的提綱。可過一會兒，一陣急促的腳步聲和“沙沙”的刺耳聲 襲入教室，坐在窗戶旁的同學都好奇的伸長了脖子朝窗戶外看，定神一看原來是張老師拖着兩個大籮筐，裡面裝的全是包枇杷的紙至少有五百張。待張老師進入教室后，同學們都迫不及待，異口同聲的問：“老師你拿枇杷紙幹嘛？”老師聽了，不好意思的說：“同學們，接下來要麻煩你們咯，我家的枇杷紙還差幾百張，可眼下就要用了，拜託大家幫幫忙！”我們“理直氣壯”地問：“可明天就要考試，我們還有張提綱啊！”（我們口頭上這麼說，其實心裡高興都來不及，因為快考試了，提綱，作業多的像小山一樣，壓的我們喘不過氣，所以我們正需要這種課來放鬆。）老師聽了，不緊不慢的說：“這個情況老師還不了解嗎？‘正事’做完后再講解。好！就這樣安排了！”我們聽了，都哭笑不得，從沒見過這樣瘋狂的老師所進行瘋狂得行動，竟然把自家事看的比教學還重。但“官大一級壓死人”啊！我們只能硬着頭皮了。
因為我們每組人數參差不齊，所以得調整一下，經過幾分鐘的“緊急”調整 ，看上去比較平均了。老師看了看手錶，大呼一聲：“同學們，抓緊時間，只剩下半節課了。”（還沒過五分鐘）老師把紙平均分給給每組，過了一會，幾位同學問道：“老師，那怎麼分工啊？”老師看了看我們有幾排，說：“那就這樣，第一排轉過去和第二排負責把大張的紙割成幾張差不多大的小紙張，第三排轉過去和第四排負責把紙折成和我手中的差不多的，說完，從抽屜中取出已準備好的一張紙。接下來第五排轉過去和最後一排負責把折好的紙裝定好，然後他又從抽屜中取出一張標準紙讓我們看並一一的把工具發給我們。最後張老師喊了一聲：“大家有沒有信心” “有！”“好，等下小心一點別傷到自己，還有別用工具開玩笑，知道嗎？”我們底氣十足的回答：“知道了！”這聲音絕對有100分貝。害的下課被鄰班老師訓了訓。老師說完就幫張椅子，拿張報紙，坐在門口，邊抽煙邊看報，可真會享受啊！
接下來就是緊張的“工作”，但其實也挺有趣的。我們忙碌的身影和工廠生產線中的工人有的一拼。過了一會，“真受不了了！”一位同學喊道，張老師聽見了，走進來“嚴厲”的斥道：“這點苦都吃不了，怎麼行！”那位同學聽了，連忙解釋：“老師你誤會了，是我同桌放了一顆連環臭屁，蒼蠅都熏回家了。”我們聽了，笑得前俯後仰，老師也苦笑一下，我同桌笑得脖子全紅了，肚子疼的都說不出話來了，但我們又馬上恢復“生產”了，老師看又恢復正常，就又走出去。可別說，我們這個班可是“遠近聞名”臭名遠揚啊！小到學校，大到大街，幾個“出名”的搗蛋鬼全原於我們班，每次上課班上紀律都一團糟。但這下，竟然沒人搗蛋，人人都一絲不苟的完成自己的任務…不正常了十多分鐘的教室突然又犯老毛病，怎麼了？原來是兩個同學打起來了，幾位同學還站在旁邊“喝彩”。坐在門口的張老師聽到像離了弦的弓箭，飛快的跑進教室，過了幾分鐘，真相大白。原來是其中一位同學做完了，偷偷的拿了另一位的紙，才打起來了，看來兩位同學都是因為“熱愛勞動”啊！。出於這個原因，老師原諒了他們，併當他們的和事老，以前他們關係從來都不好，每次都會為雞毛蒜皮的小事吵得面紅耳赤，但經過這次和解，他們竟成為形影不離的好夥伴了。時間一分一秒的過去了，籮筐里的紙也越來越少。還真應了那句古話：人心齊，泰山移。
過了一會兒，“鈴…鈴··”清脆的下課鈴聲響起，張老師拍了拍手高興地說：“同學們，這次你們表現很好！”我們聽了，心裡像被蜂蜜滋潤過似的，甜甜的。
這真是一節有“趣”的數學課！我寧願再上一次！
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