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童年“趣”事談(教師手記之402)

白雲飄飄作文網 字數:1500字

    上次有一個單元的習作訓練是《童年趣事》,同學們寫得並無多大的趣,這裡,我也想談一談大家的“趣”事。   童趣在哪裡?誤導者認為是一些傻事、蠢事、可笑的事,其實這些事情在學生寫來,有很多的情感不是覺得有趣,而只感到難受,或委屈,或羞恥,或無助。他們把這些自己以往的可笑的經歷拿來當作趣事實不足為“趣”。往往是大人們掛在嘴邊用來嘲諷自己的幼稚行為,或以此懷念養育時的辛酸和不易,便勾起孩子們那一絲絲模糊的記憶來營造自己因愚昧、年幼無知犯下錯誤時的那種“可愛”。對於小時候的記憶他們只有一點影子而已,大多是存在於大人的念念不忘之中了。   到了漸漸長大后呢,他們自己喜歡的趣事卻不敢寫了。雖然大人們認為那是真正的趣事,但他們還是有所避諱的,他們不願意告知別人自己心中的秘密,在他們看來那是個人的隱私,或許只是兩個人的一點矛盾,或許只是心中的一個嚮往,或許只是一段不同尋常的經歷,甚至或許只是自己的一種偏執的愛好,只是幾個人在一起時的閑聊和玩耍,但那是他們心中快樂的源泉,是內心愉悅的基礎,他們會為之動情、為之歌唱、為之歡呼,他們認為那才是快樂的、有趣的。往往大人們將趣事人為地給他們框在了一個地方,而他們呢,卻更看重自由、好玩的時光,認為那時才是快樂的,他們會為拿到兩張自己心儀的紙牌而快樂上好幾天,他們會為得到同學的一句賞識而興奮不已,也會為自己執着的事情而不顧一切。   現在呢?生活中稱得上“趣”的事他們覺得太少了,似乎一切都不再有趣,真正有趣的事卻又不能告人。只有碰上一些他們喜歡的活動時,他們才會覺得生活的趣味。而這樣的事,卻又不能讓人如願以償了。比如說搞些大家都喜歡的集體活動,會是有趣而難忘的,但學校里是不會組織的,教育局是不會同意的,社會是不會答應的。安全,安全,再安全!沒辦法,生命只有一次,孩子只有一個,誰都不希望現在社會上的萬種危險沾上一種。那麼最保險的方法就是什麼活動都不搞,什麼地方都不去。學校只會組織一些在校園裡進行的各種比拼,比這個,比那個,比學生,比班級,搞得人個個焦頭爛額。所謂的活動也都是讓人在痛苦中磨練之後,再一展才能,好的話倒還能獲得一些掌聲和喝采,還可以有些榮譽,差的話可就是勞命傷財、費時費力又無用。如果要說趣,更是沒有了,學生感興趣的往往不在這裡,哪怕有些什麼興趣的東西,也都被各種比賽取而代之了。最近,學校里有個航模小組在搞,做的人很感興趣,也很符合小學生的興趣愛好,如果能將此放到學生的生活中去,也不失為一件趣事,但事實上這個航模小組只是為參加縣裡的比賽而設的,在短短几個星期之內,以迅雷不及掩耳之勢,把學生從一無所知培養成為參賽選手,可見其訓練強度之大。每天,他們至少有半天的課是不上的,甚至連吃中飯的時間都沒有,而一天到晚就反覆琢磨和練習,而他們開始的興趣也在後來的強迫性的高強度訓練中逐漸削弱了。   我問學生:“你們想搞些什麼活動?”他們說是去外出活動,春遊也好,秋遊也好,野餐也好,爬山也好,即使是外出較近的地方走走、看看也好。他們是太閉塞了,現在幾乎取消了學生一切的外出活動,連掃墓都沒了,連看電影也是在學校的多媒體教室里請電影院的人來放了,總之,學生是不能出去了的。他們就像被悶在盒子里的鳥兒渴望清新自然的空氣。我想我們班搞一個外出活動,但我也不敢,作為老師,還是很擔心的,倒不是說會出什麼事,而是上面各級部門都不會同意的,萬一責怪下來可是不小的錯誤了。所以,儘管我也很想帶同學們出去,很希望去爬爬山,圍坐在大草坪上做一些遊戲活動,在遊園活動區組織一些遊戲一起活動,一起去拍攝自然的風光,呼吸自然的清香,但還是有很大顧忌的。   不知以後還會有“童年趣事”的作文嗎?   (時2006-11-2)  

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