走進房間，秋風拂過我的面孔。我隨意翻開一本書，密密麻麻的字眼浮現在我眼前，勾起了我對往事的回憶……
聽媽媽說，小時候，在別人呀呀學語時，我卻還不會說話。媽媽擔心極了，外婆則安慰她：“沒事，孩子自己會學的。”外婆的話說得沒錯，沒過多久，我會說話了。在我享受着用語言表達的快樂時，別的人家已經教小孩認字了。可媽媽一直沒有急於教我識字，她希望我主動地學。
幼兒園，我學會了“見一個拾一個”的認字本領，在幼兒園的課本中，我酷愛“語言”這一課，教科書中有許許多多我不認識的字。當別人讀這些對我來說陌生的字時，我就在一旁小聲地跟着讀，還用手在光滑的頁面上認真地“寫”着。由於小時沒有識字的基礎，我給不熟悉的字編了歌謠“口天吳，木主柱，弓拉長了是張字……”慢慢的，我越來越熟悉，也越來越喜歡這種奇妙的表達方式——漢字。
小學四年級，我已經認識了大量的字。有一天，我在小區里散步，看見幾個大人圍着一個四五歲的小女孩，那小女孩扎着兩根小辮子，臉上一對酒窩凹得像盆子，十分可愛。一旁的大人微笑地對她說：“這是什麼字？”還指着一快廣告牌。“街字。”小女孩自信地說。“那這個呢？”“攀字。”了不起啊，才四歲就認了這麼多字兒……
是的，我四歲時，認的字只有那麼幾個，那個小女孩比我厲害多了！漢字，認得多，不僅對我的學習有幫助，我還覺得認字是一種享受——享受“日”字的“光亮”，享受“水”字的“冰涼”，享受“靜”字的“安詳”，享受“露”字帶給我的“晶瑩透亮”……
沒錯，如果不是漢字的生動有趣，如果不是漢字能帶給我無限的想象，也許我就不會在幼兒園裡那麼如饑似渴地去認識漢字……
輕輕地撫摸着紙上那些奇妙的字，在我眼中，它們變成了一片片綠茵茵的草地，一望無際的大海……好像一觸便能碰到，在我眼中覺得它們是真實的……
初一:曾林
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