和他同班久了，他身上的優點便漸漸地表露出來，以此證明他並不是“沉默的羔羊”，而是一個具有無敵的號召能力和協調能力的人。誰要是打架了，他就是安眠藥，一劑下去，保管你服服帖帖。
為了便於說話，就稱之為Ｚ同學吧。
如果說有什麼事例最能體現出Ｚ同學的特點，那麼就是那次的“雞蛋風波”了。
相信很多學校都舉辦過“護蛋行動”的活動，讓學生帶着一個雞蛋去上學，活動結束后雞蛋也要完好無損。我們學校上次也舉行了這樣的一次活動，大家都不亦樂乎，平時喧鬧的校園不見了，取而代之的則是一個個坐在教室里保護雞蛋的同學。唯一的一點聲響就是雞蛋接觸地面的聲音和尖叫聲。
到了下午，眼看着就要圓滿收場了，只聽“啊”的一聲，Ｘ同學的雞蛋在地面靜靜地分為了兩半，蛋黃和蛋清順着瓷磚的縫隙緩緩流淌……原來，Ｘ同學和Ｙ同學借一支圓珠筆，Ｙ同學在把筆遞給Ｘ同學的時候不小心打翻了Ｘ同學課桌上的一個杯子，而杯子里裝的，是Ｘ同學的一枚雞蛋。雖然Ｙ同學眼疾手快地接住了杯子，但是雞蛋還是像個芭蕾舞演員般優雅地飛了出去，劃出一條優美的弧線。
一場惡戰在所難免。Ｘ同學和Ｙ同學先是互相罵著難聽的話，隨後竟打了起來，並且越打越凶，越打越凶，最後兩個人牽扯着一齊倒在了蛋黃和蛋清上！圍觀的同學一擁而上，想把他們分開，可是Ｘ同學和Ｙ同學就像失去了理智，誰敢走近他們，就把走近的人撲倒在蛋黃和蛋清上。這樣一來，就沒人敢上前了，正巧老師們都去開會了，大家急得團團轉。
這時，Ｚ同學出現了。
Ｚ同學要我們大家都走開，他獨自上前。我被擠在人群外面，只能聽見Ｚ同學說：“Ｘ同學和Ｙ同學，你們這樣打有意義嗎？不就是打破了一個雞蛋嘛，男子漢大丈夫，有什麼了不起的？要是你們樂意，我現在就可以把自己的蛋摔在地上！Ｘ同學，Ｙ同學不是故意的，再說他也道過歉了，你為什麼心胸不開闊一點呢？還有Ｙ同學，你為什麼不小心一點做事呢，結果搞出了這場不愉快。你們每個人都有錯，所以住手，Ｏｋ？”
一席話，讓我佩服得五體投地。
剎那間，時光凝固。
半晌，Ｘ同學和Ｙ同學從地上爬起，終於握手言和。
這般的協調能力，難道Ｚ同學還不值得我佩服嗎？
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