原創還是“山寨”？
“山寨”永遠超越不了原創，但原創有時可能被人誤認是“山寨”。我的小作文《秋》，是不是“山寨” 貨，大家有目共睹的。在事情沒有調查清楚前，老師怎能憑某同學的一句話就可以認準是“抄襲” 之作？這個結論是不是下得太草率了？“抄襲”兩字重千斤啊，把我寫這篇作文付出的心血，瞬間化為烏有。
那天，我聽到“抄襲” 結論，哭了！我很想忍住，但眼淚仍是一滴一滴地落了下來。也許我不該為此斤斤計較，但我就是做不到。我想起寫作文的那個晚上……
晚飯過後，我焦急地對爸爸說：“老師讓我們寫一篇XX散文，我寫不好，你幫我看看。”我把自已寫的草稿，給爸爸看。爸爸提了看法並幫我修改幾個錯別字。最終，我把這篇作文謄寫好了。我想：“我化了這麼多心血在裡面，應該會得到老師的肯定吧。”爸爸鼓勵我：“這篇作文寫得還不錯，就是寫得太短了。”
課堂上，老師宣布作文成績，不出爸爸所料，我的確得了一個高分。我心中的石頭隨之落地了，但與此同時我又緊張起來了“老師會不會在課堂上讀我的作文呢？要是能讀，那該多好啊！”我暗自想道。
如我所願。次日，老師在課堂上讀我的作文了，唯有不同的是：她把我的作文誤認為是抄襲的。我的心“嗖”地一下子變涼了，我被人冤枉了！我很想認真地向老師解釋清楚，可沒說幾句便哭了，……
等我冷靜下來，好好地想了一下，也許是我的作文寫得還不夠新穎吧。在現實生活中，雷同的文章有很多，每個人都說自己是原創者。到底誰是第一個呢？人們不可能一一核實確定。在我們衝破模仿前，都是一個個模仿者。適當的模仿、借鑒並不是壞事，我認為，模仿與複製之間是有很大區別的：模仿、學習，有借鑒之意；複製、照搬，是抄襲行為，我們學生一定要明辯是非。
經過上述這件事情，讓我明白了“清者自清”這個道理。不要在乎別人對自已的評價如何，“人不知而不慍，不亦君子乎。”只要確定自己是清白的就行了，走自己的路，讓別人說去吧！
(嘉興市清河中學 發泄文）
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