“做操”，顧名思義，就是做廣播體操。可就是這麼一件簡單的事里，卻包含着許多的樂趣呢！不信，就跟隨我的鏡頭去看一看吧！
鏡頭一
由於我是站在我們班隊伍最後面，所以對我們班的做操情況一目了然。
你看，前排的小楊同學又在做“爆笑體操”了。只見他肥碩的身軀在廣播有節奏的口令中無規則的擺動着。伸伸手，踢踢腿，隨之是他一身的肥肉也跟着抖動，顯得極不靈活。不一會兒，他的額頭上便出現了晶瑩的汗珠，想必很累吧……
在他的傾情表演中，枯燥的體操時間一眨眼就過了。
鏡頭二
某日，操場上的廣播響起了……
各班同學都以光速沖向自己的位置，然後規矩地站好。可不是嘛！誰想拖拖拉拉地成為焦點？
忽然，我聽到了班主任那極富特色的咳嗽聲，我順着老師那如炬的目光望去，發現他的目光停留在我旁邊的一位同學身上：他歪斜的站姿在我們班整齊的隊伍中顯得極不協調。我向他拋去一個幸災樂禍的笑容。果然，老師走向了他，然後說了一句讓他氣絕的話——“XXX同學，你怎麼連站都站不好？”“你不知道我有小兒麻痹症嗎？”這位同學乾脆就破罐破摔，當然這也是在老師走開之後。
鏡頭三
或許是因為天氣太冷的緣故，大家做操的積極性大不如前。通常是從開始放廣播到廣播結束，一些同學都如雕像般立在操場上，恍然一看，頗有幾分人體模特的味道。
校領導看見這樣的情景，自然不能睜一隻眼閉一隻眼了。於是在操做完之後把全體同學留了下來，並開始聲情並茂地開導我們：“同學們啦，做操不能站在操場上動也不動……”
旁邊的同學突然靈機一動：“動起來，為新的勝利喝彩，動起來……”一邊唱着郭富城的《動起來》，一邊跳着動感十足的勁舞……你想啊，全校學生都好好地站着，他一個人在那兒手舞足蹈，多滑稽啊！
怎麼樣？這幾個鏡頭富有幾分兒童特色吧！不過你看了，可千萬別說出去啊，因為“家醜”不可外揚嘛！