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成長的文字

白雲飄飄作文網 字數:1200字

  漢字總是給我一種莫名的穩重感,偶爾我也喜歡翻看從前的作業,一行行,一列列。我那樣一筆一畫地寫到今天,從前為了老師家長的認可,後來到希望有別人的讚美,到如今成了我青春成長的標誌。

  老師緊皺的眉頭彷彿鎖住了我所有的思緒,之前的話還在耳邊纏繞、盤旋:“你寫題根本就答非所問,你是不是沒有認真寫題。聽說你最近都在看一切課外書,難怪你的作業質量下劃地這麼厲害……”我用餘光去看那些從我手中誕生的字體,不夠認真細緻,但是內容若是離開了題目的束縛便成了上乘的文字。可是它們不是,他們的不幸是因為我將它們放進了這框框架架之中。那些規矩的條款和方格令我感到窒息,我的文字彷彿在哭泣,它們敘述的全是自己的不滿,可我做為它們的主人無能為力。

  直到離開辦公室我依舊是這麼認為——題目錯了,我沒錯。身旁的風和我一同在走廊中穿梭着,只是它們的自由我無法理解,就像此刻我心中的無奈它們也不理解一樣。紙張上的油墨還沒有干透,被我汗濕的右手浸透了一角,純藍色的字跡像雲朵被微風吹開,抬頭依然是純凈的天空,我看見一塊雲沉悶地飄蕩着。我回到座位上抽出一隻黑色的中性筆,懷着一顆重新來過的心把剛才的作業鋪開。握緊筆的手指漸漸收緊,無法和時間賽跑,一個字也寫不出來。

  心中的防線跨塌得厲害,我拿起題目細細看了起來,規規整整的要求,可是我寫的內容沒有一條符合。“雨水把心情沖刷地一塵不染,心中的陰霾彷彿一掃而空。”我自己寫在開放題上的句子,此時的我看起來卻覺得它那麼的幼稚:用詞有重複之感,明明是下雨但是情感卻是積極向上的,這從感情基調上就已經是自相矛盾的了。我突然明白了老師那麼說的原因,並不是她不欣賞我的文字。

  上課零規律地響起,我像是已經漸漸的開始習慣,成為我成長中的一部分。我在草稿紙上凌亂地寫着字,黑色的墨跡未乾,徜徉出我低落的心情。文字此時卻和我作對,一筆歪歪扭扭一畫像扶不起的阿斗,索性摔了筆,幾乎快要放棄我所鍾愛的文字了。抬起頭,老師已經將教案打開,向我們娓娓道來今天上課的內容,臉上的表情沉悶,似乎也是在對我說的:“大家把昨天晚上的作業翻開。”聽起來像是警告的話,我驀地才發現她要講的是我錯的地方,心頭一緊,心情更加糟糕。

  “下面我們請XX同學來為我們交流一下,大家認真聽。”甜美的聲音,優美的文筆,那同學的一字一句都絲毫不遜色於我的文字,可是她有的是讚賞,而我只擁有聽眾的角色。我開始認真考慮自己沒有寫好的原因,也許是逆境會讓我更加冷靜,腦海中的鎖似乎是找到了對應的鑰匙,就差開鎖的一瞬間。那瞬間的到來,我發現自己已經在文字的冥想中得到了成長的碩果。

  文字在我的手中自由的來回,打散,重組,又成為冷靜的心情。我越發感受到,成長從我的筆尖一步步地壯大,而我自己欣喜的心情早已溢於言表。我明白條框是為了讓自己的文字不散亂,主題明確,而這些都是成長所必須經歷的,我了解了因此我走出了囚心的籠子。每一個人都是必然要長大的,可是我們走的路不同。我慶幸我讓文字開始成長。成長,從文字做起。



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