一
當我們用第一聲嘹亮的啼哭宣告我們降臨於世的時候，我們就開始了我們的語文表達之旅。
爾後。
咿呀亂語是抑制不住的言語表達的生命本能與熱望。
而信手塗鴉透射文字表達的原發衝動與自由。
二
我們走到一個叫學校的地方。
我們被箍上一種制式教育。
整齊劃一的訓練委頓了我們話語言說的慾望。
而我們的文字表達步入一個叫“作文”的階段。
散漫的塗鴉於此被律條框定。我們的活兒是用文字製造出規格的產品。
同題，同旨，同體，同招，同式，同詞，同調，同哭，同笑……
連感情都是相同的。
絕不答允奇的、異的、新的、特的、狂的、野的、怪的、離的、叛的……作文中的貓步與紅頭髮。
鈍化了敏銳，消解了思考，閹除了個性，渙散了斑斕，荒蕪了創新；生成了麻木遲鈍、按部就班、一本正經、四平八穩、循規蹈矩和頑冥不化。
這樣的表達還是我嗎？
在產品製造中我們喪失原我。
這是對“自我”的一次否定。
三
同則思變。
百變不窮。
重拾表達的敏感，重建表達的渴望。
偶稀飯(我喜歡)、表(不要)、醬紫(這樣子)……這些創於我用於我只隸屬於我們的時尚跌壞多少“老人”的眼鏡？
直去金箍，還我性靈。
不是一直被框定在***字左右，不長不短、不咸不淡么？今天，我要來一部鴻篇巨製，體驗一下文字的長征。或者，只播下隻言片語，點石成金，字霓句虹，放一枝、一穗思想的焰火。
不是常常在應景，口是心非，言不由衷么？今天，只寫給自己，把心靈交付文字，一任真情暴雨般流注，流注。
見框拆框，遇條拆條。
凡是擬題術，開頭術，結構術，結尾術，點睛術，添彩術……一切法術技巧，皆反之，逆之，避之，舍之，除之。
推陳出新，標新立異。
向古文學習，向口語借鑒，向小孩、百姓、白丁請教，只要他人不用忽視的，都拿來我用，哪怕它古，哪怕它土，哪怕它俗。
做點兒實驗，實驗中自娛自樂。
具體而微，可借古諷今，可錯亂時空；可歐化句型，可整飭句式；可嫁接文體，可創生語言……
四
一切雷同的、定勢的、習慣的、膩煩的、因循的、守舊的統統顛覆！
一切靈感的、創意的、新奇的、別緻的、獨到的、另類的統統上馬。
看我與眾不同，卓爾不群。
五
世界上沒有兩片相同的樹葉。
一千個人就有一千種表達。
一千個日子也有一千種表達。
沒有什麼可懷疑的。就是要與眾不同，日日不同。
哲人所謂“否定之否定”是也。
生命即語文，表達旅途亦然。
在新的否定中復歸我們自身。