從物理學習中得知，測量硬幣直徑可以用兩個三角板夾住硬幣，再用刻度尺測量兩個三角板之間的距離。為了活學活用，驗證一下，我又出新招了！
某生個大、肥碩，大家總愛拿他的身材來開玩笑。有一天不知從哪又冒出個點子，我用課桌緊緊地擠着前位，拿了一把尺子量着前後課桌的距離，“哇噻，15厘米，真瘦啊！”我驚嘆道。“我給你量量。”只見后桌使勁的擠着他身後的桌子，他卻和道：“在使勁，把我擠瘦點！”於是周圍同學一起上，但為掙回自己的面子，他不得不忍着點，痛苦的表情在他憨憨的臉上浮現。“哈哈……”同學們爆笑。“快點，受不了了！”於是我急忙將尺子放在兩張課桌之間，“哇，你好厲害呀！”他聽了這話在一邊沾沾自喜起來，還以為我在誇他。只聽後面有人補充道：“你太棒了，尺子量程不夠！”唉，聽了這話，可憐的他顯得那麼無奈，又不好意思的傻笑起來，真是白擠了！
雖然測量失敗，但這種活學活用的創新精神仍值得發揚光大！
子午中學初二:肖靜