關於課程改革的調查報告
在這次“學子看改革——中小學改革開放30周年社會調查活動”的調查中發現，課程的改革是最受關注的。有70%的家長是反對減少主課的，而有90%的學生是贊成的，這說明這樣的改革，對於學生而言是受益的，而家長的反對是為了增加孩子的學習量來提高學習成績。
在多數家長看來，學生的職責就是學習，只有加大學習量，才能取得好成績。其實這種理解是很片面的。從這次的調查不難看出，多數家長的觀點與學生的觀點是背道而馳的。學生不一定只是學習課本上的知識，那是很有限的，在家庭、社會的生活中，我們同樣可以學到很多的知識與道理。
這樣的改革對於學生自身的確是有益的，可也要引發家長的思考，學生真的就只能會學習嗎？那豈不是成了學習的機器？我們學生也要有自己的思想，也要有自己的空間與時間，有自己的自由。在緊張的學習中學點其他輕鬆的課程，不也是一種學習嗎？
很多孩子都因父母的逼迫而去勉強自己做不喜歡，甚至是討厭的事，最後離家甚至是尋死；也有很多父母強迫學習的孩子，長大后一個個卻變成了只會讀死書的書獃子，這是多麼悲哀的事實啊！我們知道這是大人們愛我們的方式，但是，你們有沒有想過我們內心的感受呢？
其實家長的反對也是合情的，但卻是不合理的。家長望子成龍，望女成鳳，一心想讓自己的子女出人頭地，長大有好的生活，不再像他們一樣辛辛苦苦一輩子。可是，三百六十行，行行出狀元，好生活不一定要靠拚命的學習，反之，拚命的學習也不一定就有好的生活。
所以，請家長們多給孩子點空間，讓我們也有自己的一片晴空吧！
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