學校馬上就要期中考試了，我也沒看得太重，依然我行我素，沒有開展任何全面複習。
雖然已經初三了，但我還是有一個新生的態度來對待學習：早讀課用來發獃，讀報課用來唱歌(我們學校在下午第一節課前的一節課)，剛上課便兩眼空空望着下課鐘或死盯着窗外。有一個成績排名一直在我後面的朋友看不下去了：“你可真悠哉啊！看着吧，這一次我的成績一定比你高。”我說：“看來今天有牛肉吃了。”“為什麼。”他不解的問。“被你吹死的。”我忍着笑說。“你……”他的小宇宙爆發了。於是擂股打響了。
戰場：學校。裁判：成績單。戰鬥數：4輪。
裁判：“第一輪—數學。”
數學老師興緻勃勃地走到講台上，我有所顧慮地看了看他，因為我與他的數學成績彼此彼此。老師開口了：“這次考試從總體來說，成績還是不錯的，但有個別成績好的同學有所下降……(以上省略五百字廢話)”“下面開始領取試卷。”老師終於走上正題了。“張XX，120分。”老師笑咪咪地把試卷遞給她。老師對後面幾個領試卷的同學都保持微笑。“王XX……”老師停頓了一下，老師看看我，我期待的目光便得疑惑。“98分，這是退步很大的一位同學。”老師說完把試卷拍在桌子上。我目瞪口呆的望着老師，沒發現全班的目光已經落在我身上。我灰灰地拿下試卷，撞見了那位朋友得意的微笑。“楊XX，111分，考得不錯，繼續努力。”他笑着拿下了試卷。啊，有沒有搞錯，雷人吧。
裁判：“數學這一輪擂主出師不利，輸一局。”
裁判：“第二輪—英語。”
英語老師一如既往的從走廊走進教室。我一直在研究數學為什麼考得那麼差，沒想道英語已經開始髮捲了。我沒太注意，因為我知道英語：沒戲。“王XX，92……”老師好像想說什麼但沒說。打擊，又一次打擊。拿下試卷后，那朋友對我做了一個“你不行”的手勢。“楊XX，87分。”老師念道。他轉過頭對我聳聳肩：“?濉?rdquo;
裁判：“英語這一輪，挑戰者come over。”
裁判：“第三輪—歷史，挑戰者比對方少5分，下擂；第四輪—語文，擂主比對方少5分，被打趴在擂台上；第五輪—政治，挑戰者比對方低4分，已輸3局；第六輪—物理，擂主低2分，也輸3局。”
裁判：“激動人心的最後一輪—化學，馬上開始。”
化學老師終於帶着了捆試捲來了：“從上次的單元測試的成績來看，有兩個之最—退步最大和進步最大，分別是王XX，85分和楊XX，82分，上來拿試卷。”他站起后對我說：“封殺。”
裁判：“擂主被打下擂台，挑戰者成了新的擂主！唉！誰也沒想道佔地利—基礎優勢的挑戰者竟然輸了。”
人生比戲還精彩，這麼戲劇化居然上演了。
我敗了，敗得身敗名裂，雖然只差了3分。以不變應萬變的唯一結果就是—輸。計劃總是趕不上變化，我的學習態度必須改革了。
擂台後我和楊XX成了摯友，因為我認為—能在我做夢是用冷水潑醒我的才夠朋友。
果然，人生就是一隻小船。情緒是起伏不定的波浪，決定了人生的高潮和低潮。只有善於使船的人才能不會隨波逐流。
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