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教育孩子缺失了什麼?

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  教育孩子缺失了什麼?

  “百年大計,教育為本”,在我國,這說明教育一向是被人們所普遍關心和重視的社會問題。我們也明白,沒有教育,國家就談不上發展;沒有教育,人民就得不到幸福。但是,即使人們關心和關注教育,在校園裡,我們也經常會看到這樣的場面:當學校宣布放假的時候,當教師宣布不寫家庭作業的時候,學生們頓時歡呼雀躍、欣喜若狂,那情景似乎是得到了一次解放,擺脫了一種束縛……並且在生活中,諸如孩子早戀等的問題也一再發生,那麼,教育孩子我們究竟缺失了什麼?

  同樣問題一再被人們推上教育發展的風口浪尖,這其實並非重複啰嗦,而是發自對當前學校教育和家庭教育實際的一種深刻思考。

  15歲孩子“早熟”引思考

  9月9日,本報《孩子早戀怎麼辦,聽專家的》一文刊發后(詳見本報2011年9月9日第二版),引起了許多家長的強烈關注。家住西寧市的家長李女士在通過記者騰訊空間看到報道后,向記者講述了她只有15歲的孩子萌萌(化名)早戀帶給她的一些痛楚和憂慮,而這也引發了記者對當前教育實際的一些思考。

  李女士告訴記者,萌萌是個好孩子,無論是學習成績還是其他方面都可以說是佼佼者。活潑開朗的萌萌,在學校經常會受到老師的誇獎,在家裡,她也一直是家人萬般寵愛的“小公主”,無論是何種要求,只要萌萌提出來,家長都會竭盡全力的去滿足她。但是,自從今年3月份,萌萌開始變了,她逐漸不喜歡和家裡人交流,並且學習成績也直線下降。直到有一次,李女士在查看了萌萌的聊天記錄后才發現,原來萌萌早戀了。李女士在萌萌和一個男孩的聊天內容中看到,許多交談文字不堪入目,萌萌竟然還向對方一位男孩寫道:“我還想跟你‘那個那個’……”

  除上述案例之外,在我們的日常生活中,孩子步入人生誤區的例子還有很多。比如時常見諸報端的孩子搶劫、偷盜事件,又如平時經常在大街上看到的孩子大肆吸煙、說髒話等現象。此次報道中,記者之所以重點引入15歲孩子早戀這一事件,就是想將其作為一個典型,進而探尋幾個問題:我們當前的教育究竟缺失了什麼?又是什麼屢次造成未成年孩子一系列不良事件的發生?更是什麼導致一些孩子逐漸開始挑戰父母、教師等長者的權威?

  教育孩子究竟缺失了什麼?

  是什麼導致孩子步入人生誤區、成為了“壞孩子”?採訪中,許多人士表示,是學校、家庭等教育的缺失造成了當前社會許多孩子的“畸形發展”。

  視角一:家庭教育的缺失

  家庭教育缺教教養。家住西寧市城北區陶北村的陳先生表示,當今教育其實缺失了教教養。父母是孩子的第一任老師,而在許多家庭,孩子往往卻變成了父母的‘第一任老師’,孩子說東,父母不敢言西,只要孩子提出的要求,父母必定會全力滿足。而這些,也就自然導致孩子“蹬鼻子上臉”,往往不聽家長的言權,並時常表現出明顯的叛逆特徵,顯然,在這種情況下,家庭是不可能教出一個好孩子的。“可憐的父母,你們這種做法究竟是想幫助孩子呢還是想毀了孩子呢?”陳先生說。

  【新聞鏈接】9月16日,刊登於《中國青年報》上的一則報道顯示,15日,北京市公安局公布“李雙江之子打人事件”查處情況稱,犯罪嫌疑人李某由政府收容教養1年,犯罪嫌疑人蘇楠被提請逮捕。由此可見,既然父母無法教出一個好孩子,那麼,這個15歲的孩子不得不交由國家司法機關來收容教養。

  家庭教育缺教做人。“對於孩子們,應該從小多向他們灌輸做人的道理,但如今的家庭,看重的往往是孩子的學習成績,而卻忽視了教孩子做人的道理。”西寧市民魏宏說。魏宏告訴記者,當今社會存在一個現象,只要孩子學習成績好,家長就會對孩子百依百順、惟命是從,而在這種“好”環境下,孩子們慢慢就養成了許多壞毛病,一旦遇到芝麻大點成功就傲慢不已,一旦受到一點挫折就無法承受。而那些學習成績不是太好的孩子,往往在家長的責罵或嚴懲下生存,很小就缺失了自信,性格就很容易出現扭曲,可想而知,這些孩子將來會有何種發展。

  家庭教育缺教“基礎”。家住湟源縣的楊女士表示,當前教育孩子還缺失教“基礎”。記者採訪中,楊女士說,此基礎並非家長簡簡單單隻重視教孩子們漢字的筆畫、拼音、數字等,而是教孩子最起碼的生活、生存所需的基礎。我們知道,對於孩子影響最大的無非就是家庭或學校,而家庭則更應該首先教會孩子如何建立良好的人際關係、教會孩子如何尊敬師長等“基本功”。只有這樣,孩子到了學校才能得到更健康、有利的發展。楊女士還說,這些“基礎”都是孩子們踏上社會所需的“基本功”,如果連“基本功”都練不好,那還過分強調孩子的學習成績,那必定是教育的一大失敗。

  【新聞鏈接】9月14日,《中國青年報》上有一則報道,22歲的廣州赴美留學生彭斯,聽聞母親慢性重型肝炎晚期需進行肝移植手術后,馬上放下學業,從美國回到廣州,毅然割下自己60%的肝臟移植給母親,挽回了母親的生命。通過這則報道,我們看到的是彭斯這個小夥子對孝敬父母真諦的理解。彭斯不缺“基礎”,最起碼他懂得為人子女應該做些什麼。

  家庭教育缺教辨別是非的能力。“電視、網絡……在邁入信息化時代后,各種傳播手段蜂擁而起,其中有精華也有糟粕,但是,對於社會經驗等十分欠缺的孩子們來說,如何提高社會辨別能力是擺在我們面前一個偶待解決的問題。”湟中縣青年王先生告訴記者,在當今這個時代背景下,各種傳遞信息的媒介充斥着我們的生活,對於年少無知的孩子們來說,無論是通過電視還是網絡,只要涉略到從各種媒介中傳遞出的相關信息,都會出現明顯的跟風亦或模仿現象。當今社會許多家庭,孩子一出生家裡便就有了電腦、電視機等工具,孩子從小也就耳濡目染了這些工具所帶來的各種信息,加上平時一些家長不注意剋制孩子,導致一些孩子看多了肥皂劇,就學會了談戀愛;看多了電影里的打打殺殺,就學會了怎麼報復別人甚至殺人等等,所以,家長在教育孩子時還應當培養孩子明辨是非的能力,督促孩子從小養成良好的道德情操。

  視角二:學校教育的缺失

  學校教育缺教道德落實。西寧市中學教師李老師表示,德育是學校教育內容的重中之重,而最重要的是要讓學生通過接受道德教育,進而達到提高自身內涵、提高自身道德修養的目的。當前,我們的學校道德教育還僅僅停留在簡單地把道德教育神聖化、教條化的階段,很少或者根本沒有向孩子們闡釋道德對於人類群體的功利意義,讓他們破除神秘感和反感,用冷靜客觀地眼光去看這些用來維護他們自己利益的行為準則。而這樣簡單的德育方式,只能讓孩子們在壓力面前遵紀守法於一時,而根本不理解道德的深層含義,也就談不上自覺遵守。顯然,這也就導致出現了許多“問題青少年”。

  學校教育缺教處世道理、方法。某事業單位劉先生表示,一些老師通常認為,學校教育最重要的就是教孩子們學習知識和基本技能,而往往認為教孩子立身處世的道理、方式方法那都是家長的事兒,其實這樣想就大錯特錯了。學校教育承擔著為國家培養棟樑的大任,試想,假如學校只注重知識教學,而忽略了教孩子怎麼處理日常生活中遇到的一些問題,孩子們只知道學而不知道做,那培養出的這些孩子對社會又會有多大用處呢?因此,學生一旦陷入談戀愛等不良行為之中,學校就應當積極與學生進行正面的思想溝通,並對學生這種不良思想行為進行及時糾正和干預,讓學生切實認識到這種做法的錯誤性。而對於學生缺乏人際交往等問題,學校則應當進行必要的心理健康教育和疏導。總之,孩子的全面、健康發展不僅僅局限於家庭教育亦或學校教育中的某一方,更多情況下,他是兩者雙管齊下所取得的成果。

  如何彌補教育的缺失?

  彌補教育的缺失,這絕非一朝一夕的事,可以說,這是一個漫長而艱難的過程。但是,正因為它漫長,所以我們更應當馬上彌補,也正是因為它艱難,所以我們更應該堅毅挑戰!

  9月20日上午,記者就如何彌補教育的缺失這一問題,採訪了相關教育專家。據專家介紹,彌補教育的缺失,這是一個及其漫長而又艱難的過程,而要從根本上彌補他的缺失,那就需要家庭、學校等教育力量的有機結合,並形成從整體上推進的態勢。

  專家還說,無論是家庭還是學校教育,都要從孩子生活的點滴抓起,從教育孩子良好的道德品質、基本行為習慣抓起。並且,家長、教師對孩子的教育都要有耐心,還要有關心和愛心,而只注重孩子學習成績的提高,忽略孩子的真實情況、亦或忽略孩子的真正需求,那我們的教育還是無法教出更多對社會有用的人才。“只要家庭、學校乃至社會共同努力,我相信我們的教育將更加飽滿、更加科學!”專家說。



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