（1954年秋，10歲）
升到六年級，我們就回到峰市中心小學的校本部上課了。
校本部管理比較正規，星期一要集中開晨會，升國旗，每天中午要午睡，放學還要排路隊。路隊安排很有規律：鄉下的分上水、下水兩路，街上的分上街（包括上坑）、中街、下街（包括下坑），每一路小同學在前，大同學在後，路隊之間按先遠后近的次序離校回家。下水只有一支路隊，離校轉個角就看不見了；上水路隊的後面接着是街上的，四支路隊排成一字長龍，放學時從校門口一直延伸到下街尾，很是好看。
開學初，我還走讀，吃住在爸爸的店裡，跟峰市街中街路隊的學生同時放學。上學是各自行動，無需排隊。有時，路上可能碰上同學一起上學，或者跟要好的同學約好，相互等一等，同時上學。我跟同學廝混熟了，常常開開玩笑，甚至搞些惡作劇，相互取樂。峰市街上的一些學生很調皮，常常把鄉下來的學生稱作“鄉巴佬”、“土老”，有時還可能沒事找事，撩弄一下，搞得鄉下來的學生很難為情。我因為小時候在峰市街住了幾年，去年以來又住在峰市街，在街上也有幾個朋友，雖然我也是從鄉下出來讀高小，但峰市街的學生一般不會來欺侮我，因為他們對我爸爸很熟，有的還對我常有些照應。但是，我卻不自覺的受到一些壞影響，有時也會耍些小花招，撩弄一下鄉下的學生。
從爸爸的店鋪到學校只有一里多路，走路不需花很多時間。每天中午我到校以後，同學們都還在午睡。午睡，實際上就是學生伏在課桌上休息。學校安排有值日老師和值日生，到各班教室巡視。有學生不午睡或講話（哪怕是悄悄話都不行），如果被值日老師或值日生髮現，就有可能被抓到辦公廳，接收訓話或處罰。
我們六年級甲班的班主任，是我的堂兄阿棠哥。他這學期剛從鄉下調入中心小學，教五年級的算術，六年級的地理，兼一個班的班主任。阿棠哥雖然才剛來不久，許多學生都聽說他很嚴格，上他的課，還沒有誰敢亂來。這天，剛好是輪到阿棠哥值日，他先到各班教室巡視一遍以後，交待了值日生就先到樓上做事去了。
大概過了十幾二十分鐘，同學們覺得好久沒見到值日老師的影子，就開始扭頭跟附近同學擠眉弄眼。看看沒事，就說起悄悄話來。我坐在前排，一眼看見值日生來了，故意閉眼裝睡，還發出“呼嚕呼嚕”的聲音，其他同學立刻安靜下來。值日生見沒有其他動靜，呆了一會兒就了。可是值日生一走，我們又活躍起來。這時，有兩個鄉下來的學生在悄悄說話，不時還“吃吃”地笑。我想：這兩個傢伙平時對我不太友好，這回被我碰上了；我要報告老師，讓老師教訓他們一頓，替我出一口氣，興許我還能得到老師的表揚呢！
過不久，阿棠哥果然來了。學生都挺機靈，教室里立刻鴉鵲無聲。見大家都不說話，於是我舉起手，站起來說：“報告老師，剛才有人不睡覺，還悄悄說話。”不料，阿棠哥不但沒有追問“是誰”，反而責問我：“你怎麼知道？”還說，“就是你自己沒有好好睡覺，才知道誰沒有睡覺。如果你睡著了，怎麼會知道是誰沒有睡覺呀？”
我被問得啞口無言，臉紅了一陣又一陣。同學們都抬起頭，看着我，不說話。我斜着眼瞅那兩個人，他們的目光里似乎有點幸災樂禍——他們知道這位老師是我的哥哥，我打“小報告”不但沒有得到表揚，甚至還惹來一頓克（注）。阿棠哥掃視了一遍，心中有了底，就說：“哪個沒有好好睡覺的，起床後到辦公廳來！”說完這話，阿棠哥走了，教室里卻保持着安靜，一直到起床鐘敲響。
我覺得阿棠哥的話好像是說給我聽的。起床后，我就自覺去了一趟辦公廳。走到阿棠哥面前，低頭不語。阿棠哥說話了：“我知道有人會不好好睡覺的。但是你也沒有好好睡覺就打別人的小報告，人家不服氣啊！‘正人先正己’，以後要先嚴格要求自己，才能去管別人哪！”
“正人先正己”，阿棠哥的話從此在我的腦子裡紮根。它就像一面鏡子，讓我時時照照自己，生怕什麼時候又重犯“假積極”的錯誤。
【注】克kēi訓斥；狠狠批評。
2010-10-2