雨後，空氣中飽含着濕潤的水分，陽光透過稀疏的葉子投在地面幾點亮斑。操場上凹凸不平處，留着幾窪積水，地面因雨水還未完全乾去，顯得青黑的樣子。儘管這樣，只要上體育課，同學們還是願意欣然前往。
兩圈的慢跑后，同學們被帶到操場的中間集合。高三黨在操場中央踢足球，我們卻站在最中央，剛剛上任的體育委員顯得沒有經驗，一時茫然，不知所措。最後我們悻悻走開，哼，高三黨了不起。
體育老師來后，我們和另外一個班一起上課，這節老師介紹籃球中的兩種傳球方式。一向喜愛籃球運動的我，似乎對這節課並不表現出太多的熱衷，反而眼神老是飄向操場中央。或許明年這個時候，我也會像他們一樣，放棄熱衷的運動，沒心沒肺的在操場奔跑。
一陣笑聲將我牽回，我們班的某位同學與老師一起演示的時候失誤了。這種笑是嘲笑嗎？我問自己。我看到同學們臉上一副我上去肯定比他好的神情，是輕蔑與嘲笑無疑。那位同學面無表情，眼睛注視着老師手中的球，似乎想着什麼。老師講解了一番后，又繼續演示。又是一陣鬨笑，老師差點沒接住球。聽着這笑聲，感覺十分刺耳。而老師沒有什麼大的反應，又繼續說下一個傳球方式。
八字傳球需要三個人，於是，另一個班級的以一位同學在一陣起鬨中被推了出來。接下來，笑聲成片，因為這種方式確實不容易操作和演示。幾經重複，總算是初具模型，老師便讓我們自己練習。
因為剛才的事情，讓我的情緒有點波動。無心於練習傳球，便一個人走上主席台看遠處的風景。高三黨還在踢足球，籃球場的呼喊聲此起彼伏，同學們在一陣陣歡笑中練習傳球。一切看起來毫無聯繫卻又不可分割。
突然，眼神被對面初中準備體育加試的初三學生吸引了。起初並不特別，幾十號人在老師的哨音發出之後，開始往前沖。女生們在旁邊看着並無多大反應，眼神卻又跟着男生們跑遍整個操場，當那些男生準備向最後的終點衝刺的時候我的心靈受到觸動。女生們用力的喊着加油，男生們真的是跑不動，當聽到加油聲時，又沖了一小段距離，接着又慢了下來，就這樣幾次反覆，最後一名衝到終點，一時間掌聲雷動。換到女生，亦是如此。那陣陣叫喊聲，為最後一名的鼓掌聲讓我心裡暖暖的，頗為感動。
我開始想，面對身邊人的一些事物，一些不足，鼓勵是比嘲笑，諷刺或者挖苦要好得多，鼓勵往往能夠給人的心靈帶去一絲溫暖。催人進步的往往是最真誠的鼓勵。
下課以後，晴空萬里，陽光照在身上感覺好極了。