中國的教育，習慣於把學生關在門裡，有一把大鎖把社會擋在門外。學生看到的，只是屋子裡的狹小空間。與世隔絕的教育讓學生只看到了家庭和學校這兩個小小的角落，至於外面的社會，早就成了不可知的世界了。封閉式的教學環境，傳統的教學模式，無縫隙的管理制度，把教師折磨得遍體鱗傷，疲憊不堪，把學生培養成了聽話的小綿羊，即使有想出頭露面的，也會被一槍打死。這樣的教育，不能培養出諾貝爾和愛迪生，只能把諾貝爾和愛迪生培養成庸才。
中國的婚姻，習慣於把感情關在門外，有一把世俗的道德的大鎖把門緊緊鎖牢，只是留給人屋子裡的小小空間。沒有了感情的人好比是豬狗一樣被圈養起來，成為任人宰割的、會動的、會說話的活肉。至於精神的需要，早就成為不切實際的虛無縹緲的東西。
我不知道什麼時候那兩把大鎖能夠開啟，也許有那麼一天？開門關門，中國人做的只有這兩件事，一件是把自己的身體關在門裡，一件是把自己的靈魂關在門外。