九年級歷史月考質量分析
一、測試的目的：
9年級第一輪複習結束，為檢查複習情況，在4月26日進行了4月份月考，通過測試查漏補缺。以便進行第二輪複習。
二、試卷結構
⑴。試卷內容比例：中國近代史佔45%左右，現代史佔55%左右。
⑵。試卷題型比例：客觀性試題佔40%,主觀性試題占 60 %.
⑶。試卷難易程度比例：
試卷容易題、中等難度題、較難題的比例6:3:1.下面我對9
三、數據統計分析
1.成績分析：
參考人數：11、 最高分： 55、 最低分：10、優秀率：27% 、 良好率：9% 及格率：46% 、平均分：37.2
2.試題難易程度分析
本試卷題量適中，難易程度適中，所用時間適中，符合歷史科考試標準，教材中的圖、表知識和探研性問題，滲透到選擇、材料分析和問答題中進行了考查。在注重考察歷史知識點的同時，也注重考察了學生的綜合能力。
四、試卷分析
第一題選擇題。本題的得分率為80%左右，出錯較多的是第2小題，出錯的原因是分析能力差。第5小題和第9小題。出錯的原因學生對於歷史知識的記憶能力差。
非選題中的識圖題的得分率約為75%,出錯較多的是第14題。此題出錯的原因是學生缺乏思維拓展能力差。
第三題是材料解析題，本題得分率較低，約為50%左右，造成失分的重要原因是學生表達能力差。對於題目的理解存在問題。從答題情況看，多數同學都不能正確**誤的回答，或是回答比較片面。以後應該加強學生這方面能力的培養。
五、改進措施
1、優秀學生的複習方法。
優秀學生的複習方法就是要讓學生在老師的指導下自主複習，形成自覺複習、主動複習、有效複習的習慣。在複習過程中，以教材為基礎，以基礎訓練及自主複習資料為複習陣地，進行系統地複習，同時要求學生按照課程標準的重點進行複習，提高複習效率。
2、強化學生的考試意識。強化學生考試意識目的在於讓學生養成良好的考試習慣。讓學生形成審題、作答、檢查的考試模試，消除考試緊張心理，充分利用好每一分鐘。
3、作好考前心理輔導。考試前，上一堂考試輔導課，講清考試的一般要求、消除緊張的一般方法、應試的一般方法、複習的一般方法等。
4、加強對進步生的教學培養。建立對進步生的信心教育，讓進步生明確考試的目的，激發其考試興趣，進而激發他們的學習興趣。
5、以活動促發展。在日常教學過程中，要多開展教學活動，如歷史討論課、歷史手抄報比賽、撰寫歷史調查報告、仿記者歷史報道等，以激發學生的學生興趣，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高歷史教學的有效性。