做一個幸福的教師
李小兵
27年前，唱着《長大后我就成了你》這首歌，帶着對“教師”這一職業的崇敬和羨慕，我加入了中學教師隊伍。而今，我已成為一名中學高級教師，在三尺講台上綻放人生的光彩，體味着為人師的幸福。
都說教師是一份辛苦的工作。面對升學競爭、教育減負、社會期望等越來越多的壓力，教師還能幸福嗎？當然能！幸福是一種心態。與孩子們相遇，讓自己內心的陽光照亮他們的世界，這便是幸福。
做幸福的教師，要像愛護自己的孩子那樣愛護學生。一個有愛心的老師，要善於以博大的胸懷寬容學生，教育學生的過程便是一個動態生成的過程，會有成功的歡樂，也會有失敗的苦惱。倘若碰到挫折與困惑，不妨這樣想一想：假如是我的孩子，假如我是孩子。這樣，縱然教育的過程繁雜無比，也總會找到一條通向成功的希望大道。
做幸福的教師，要把自己的工作當做課題來研究，在實踐中不斷創新和超越，向“沒有最好，只有更好”的目標邁進。很多教育細節都要用心細細體味。教育的過程就是在這樣的實踐與反思中變得美麗起來。一個善於反思的教師，一個善於與自己心靈對話的教師，能夠讓自己的所思所見自筆端流淌而出，這便是幸福。
做一名教師是幸福的，做一名班主任更是充實而快樂的。從教27年，我當了20年的班主任。在班級管理中，我對學生貫穿一個“情”字，讓學生有向心力，使班級有凝聚力。
1995年冬天的一個下午，平日里的淘氣學生肖術，突然臉色蒼白，大汗淋漓。我發現后立即叫上老公，騎摩托車一起送他去醫院。醫生要求馬上住院治療，恰逢他的父親出差在外，母親又在外地工作。當天，我一直守在他身邊，第二天、第三天又讓丈夫照顧他打點滴，直至痊癒出院。事後，家長感激不盡。初三畢業后，肖術順利考上警察學校，現已是長沙縣的一名優秀警官。
身為班主任，我曾給貧困學生以物質上的幫助，為他們做飯菜、送衣物，讓他們體會到人間的真情；我也曾幫助學習困難的學生找到自己的興趣所在，讓他們樹立信心，開拓新的天地；讓一部分心靈荒蕪的孩子找到精神的依託，幫助他們健全人格，找到屬於自己的快樂。
劉理威十歲喪父，母親又患類風濕病。他因家境貧寒，性格孤僻內向，少與同學交流。我了解此事後，無微不至地關心他的學習生活，每學年資助一千元，帶他上街買棉衣和鞋子，贈送學習用品和各類書籍。我經常送牛奶和水果給他，而且還動員自己的親朋好友和已參加工作的學生對他進行資助。前面提到的肖術警官就成為了愛心接力棒的傳遞者，他每學期捐600元給劉理威同學。一系列的愛心行動滋潤着他的心田，為他的青春抹上了一層亮麗的底色，他以優異的中考成績回報了所有曾經關心和幫助過他的人。
社會在發展，教育在改革。但不管怎麼變，教師的職責不會變。一輩子做老師，一輩子學做老師，於漪老師的話我謹記在心。做一個幸福的教師，路在遠方，我在路上。
（作者單位：長沙縣北山鎮蒿塘中學）