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《做一名有專業尊嚴的教師》有感

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  看常老師講話稿

  ----《做一名有專業尊嚴的教師》有感

  王屋鎮愚公學校 XY80 李素芳 四年級

  這期培訓因為家事沒能參加,回到學校聽到同事們在議論常老師,大家聽常老師的報告感慨萬千,我感覺有些不可思議,沒有哪次的報告能引起大家這樣的反響,帶着好奇,在同事的介紹下,我打開了常老師的博客。我頓時傻眼了! 熱愛教育、才華橫溢、見解獨到、堅持不懈、詩意生活……我不知道該怎麼去形容我的感受。

  因為這次沒能親自聆聽常老師的報告,深感遺憾,有幸在博客里找到了常老師的講話稿。認真拜讀之後,我理解了同事們的反應。這一周來,我都沒辦法平靜。

  常老師很多觀點都值得我們深思,在此我想對師德師風這個話題談一下自己的觀點。我理解的師德是:熱愛教育事業,關愛學生,工作積極、認真負責。並且我認為我都符合,甚至我也可以算是一個師德高尚的人。

  這是我做教師的第五個年頭,前三年在初中部,帶兩個班的語文兼一個班的班主任,那三年我每天都忙忙碌碌,絲毫不敢怠慢,一心撲在教學上。帶八年級那一年我結婚,結婚前一天我還在上課,結婚第三天回門之後就返回課堂;帶九年級的那一年剛好懷孕,不管多難受,我都沒有請一天假,到最後最緊張的複習階段,已經懷孕8個多月,大課一上就是近一個半小時,甚至兩個小時,我幾乎沒有坐講,直到中考結束我才回家;修完產假,帶着四個多月的寶寶重返課堂,按照學校安排到小學部認真教學,在平時,對學生關愛有加,寒冷的冬季我給學生打過洗腳水,買過棉襪子,送過書,買過文具,偷偷給生活困難的學生塞過錢……我覺得自己真的是盡職盡責了。

  看到常老師說:"我認為把自己的工作做到極致就是最大師德,因為自己能力不足怠工而誤人子弟就是失職,是最不能原諒的!"我頓時心生疑惑,能力不足?!誤人子弟?!失職?!

  看到庸醫治病的故事,我感覺我就是那個和藹可親的庸醫,想想自己的現狀真是羞愧。

  來到小學才才認識到小學教育的重要性,雖然在初中部呆了三年,但到小學我是極度的不適應,不必說維持課堂秩序的技巧,也不必說調動學生的積極性,就是簡單的書寫就讓我頭疼不已。在平時的教學中我深刻體會到字詞教學的重要性,也深知書寫對孩子的影響,但我對自己的筆畫和筆順沒有一點點信心,在平時的教學中我就淡化書寫教學,現在想想選擇逃避的方法是最不負責任的行為。我看起來好像很敬業,學生也很喜歡我這個和藹可親的老師,但我卻無意識的傷害了最天真的孩子,因為我不明白做老師最簡單、最基本的職責是教書育人!要成為一名合格的教師,關鍵要有過硬的專業技能。就像常老師所說的:"我們做教師的端好飯碗的第一要務就是提高自己的專業能力,不誤人子弟,而是真正的能夠教書育人。"

  教書育人是最大的師德!!!謹記在心。

  今後計劃:

  行動是人生最美的語言,認識到提高專業能力迫在眉睫是第一步,下一步就要計劃,趕緊行動:

  1、書架計劃。(作為父母,為了我們的孩子,家庭應該有個放書的地方,應該有一個書房。作為教師,為了他人的孩子,也應該有個書房裝點門面。當你擁有一個書房的時候,你會發現那裡是家裡最富有,最美麗的地方。)常老師的話提醒我目前我最需要的就是讀書!讀書我想有更重要的意義,它會幫助我成為一個懂得愛、有情懷的人,成為一個語言豐富、舉止優雅的人,我想乾淨、詩意的活着。

  2、規範書寫。課下學習筆順,練習書寫。和學生一起練字,每天課前5分鐘和學生一起練兩個字!(已經實施一周,效果還不錯,強迫自己去研究字的筆順和結構,同時為了應付考試,我所選的字都是詞語盤點裡的易錯字。)

  3、聽書活動。期中考試過後我將開始聽書活動,我買了科洛迪的《木偶奇遇記》,一共36章節,計劃這學期把讀完。我想親自給孩子們讀,主要目的想藉此提高自己的朗讀水平,所買的這本書每章節后都有幾道閱讀題,可以作為檢測題,挺實用。

  堅持做好以上三條,我想就是一種進步。



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