一個不再平凡的平凡日子 2012/6/12
俗語有句話：“日子像樹葉一樣”。這句話其實是說，人這一生里要度過的幾萬個日子，大都是普通平淡的，就像一片片樹葉一樣稠密且相似，每一天看起來任何新鮮感都不會有。也的確是這樣，普通人的一天又一天的日子裡，充滿的是生活的艱難和對生活的憧憬希冀，不會有那麼多的起伏跌宕、波瀾壯闊。若說有幾個與眾不同的日子，無非是父母孩子的生日、與戀人有關的日子，傳統的節假日等，在這種日子裡，人們可以別出心裁地設計一些新的內容，舉行別具一格的儀式什麼的，以給日復一日的平淡生活增添些情趣。可是，也會有那麼幾個日子，本來也是平平淡淡的，可是不經意間發生的一些事卻令人回味、令人產生許多聯想、許多感慨、許多感動……
6月9日，本也是個普通平凡的日子，可是現在，這個日子對我卻有了不平凡的意義。
2009年的6月9日，是我到北大附中應聘的日子。那時，剛剛結束高考，北京的高考培訓機構頓時清閑下來，放了老師幾天假，我有暇專程從北京趕到成都應聘——因為兒子在成都大學畢業，並在成都找到了工作，我們也打算戰略轉移到成都來(本來已經聯繫好了溫州的一家學校，給的薪金確實還很高，但是權衡再三，覺得還是和兒子在一起好)。兒子接到我，陪我一起坐車到新津的北大附中，那時候，學校成立還不到一年，校園僅現雛形，只有一座宿舍樓和一座教學樓投入使用，許多樓舍尚在施工建設，整個校園凌亂嘈雜，但是很奇怪(三年裡我一直奇怪當時的這種感覺)我卻有一種親切、回家般的感覺，這是幾年裡在外漂泊打工到任何地方都沒有過的，也許這就是緣分，說明我與成都、與北大附中有緣？6月9日，這個普通日子便印在腦海里。
光陰荏苒，一晃三年就過去了。三年裡，我從高一到高三，與北大附中的第一屆高中學子一起度過了一千多個普通、辛苦卻充實的日子；三年裡，在學子們的啟發、推動下，我也重新審視了過去多年我一直奉行的教育教學思想，痛徹的進行新的學習和感悟，痛徹的對自己的思想體系進行改良和揚棄，自己覺得好像獲得了教壇新生一樣，身上充滿了活力，充溢着工作的渴望和陶醉於工作成就的愉悅中(這期間我寫下的多篇教育隨筆可以印證我的這種轉變和工作愉悅)。
2012屆高考將臨的日子，我把三年裡拍攝的學子照片一一剪輯，配上高一末我給他們每一個人寫的學習評價和學習期望，附上我自己拍攝的學校風光照片和成人儀式上我作為教師代表對他們的致辭，製作了一本電子書：《2009—2012的時光記憶》，共享於我給三個班的學生建立的群里，作為老師贈送他們的最後禮物。一些學生也拿來他們的畢業留言冊讓我給他們寫留言，還有人把他們的班級文化衫拿來讓我題字，我都一一認真的去寫，儘管有些話對他們來說可能還沒有經歷、不會理解太深，但我相信，隨着他們年齡的增長、閱歷的豐富，他們慢慢會理解老師對他們的期望和祝福的。在三個群里，1班的同學都自動冠名以“紅衛兵”，3班的同學都統一冠名“紅豆”，真的感謝他們，使我老了老了又擁有這麼多的粉絲。
2012.6.7—8日，陪同他們一起參加高考。
2012.6.9日下午兩點，首屆高三畢業生畢業典禮在學校恢弘闊大的體育館舉行。我和妻子入場後到後排就座，任由主持呼叫也不願去前排，看到學校的w老師也在後面，旁邊好像有一台袖珍型攝像機架在那裡，我們沒有太在意，以為他假期沒事來看看熱鬧。當主持人宣布請高三老師上台接受學生獻花時，我起身跟在老師隊伍的最後面上了台，站在舞台右側，一隊學生手捧鮮花上來了，停立在我面前的是文科班的女生袁曉蘊，文科班我只擔了一年的課(說實話，對分科后的文科班，如何能讓他們這些文科學生在化學課堂上學到一些知識，提高一些科學素養和人文素養，我還是下了一番功夫思考研究和勞動的，經常在網上查找資料，為他們專門製作課件、下載視頻)，後來的兩年裡雖然不再擔任他們的課，我仍然感覺到這些學生對我非常尊重和親切，不管什麼時候見到都是很有禮貌地打招呼“李老好”，這讓我很感動。面前的袁曉蘊，是個聰慧的小姑娘，清麗單純，高一時作業書寫清潔規範，聽講理解能力很好，所以高一分科時，我一直動員她報理科，但她的志向在文科方面，前些日子成人儀式演出，她的歌唱和快口表演的技藝高超令我吃驚。看到是她，我輕聲說：“是曉蘊啊”，不知怎地聲音聽起來競有些哽咽，握住她得手，這孩子情不自禁的唏噓起來，撲進我的懷裡與老師擁抱在一起，我拍拍她的肩，此時真的說不出任何有聲語言來……下來時，其他老師都在前排就座，我捧着鮮花繞道後排，坐下，將花束遞給妻子說：這束花應該獻給你。
當天晚上，二班的王巍薇同學邀請全班同學去新津她的家裡做客吃火鍋(她父母開了一家火鍋店)，也邀請所有任課老師同去，我和妻子一起乘車前往。我們知道高考結束了，孩子們肯定要玩個通宵的，就先行告辭。孩子們竟然站起一個一個的和老師擁抱，二班的孩子平時紀律渙散些，很多人挨過我的嚴厲批評和呵斥，但此時，他們每個人都真情的甚至是懺悔的向老師告別，又一次掀起了我的感情波瀾……
又過了一天，意外看到w老師向我發送郵件“IMAG0114.AVI”，並留言：李老師專門為您錄製的。我有些納悶，專門為我錄製的什麼呀？因當時忙着另一件事沒顧得上接收，再回來時是小徒弟DM幫我接收下來。我打開，天啊——竟然是6月9日畢業典禮上老師上台接受學生鮮花的過程，很顯然，從上台到下來走回到座位鏡頭一直是對着我的，是在我毫不知情的狀態下拍攝的我的原生態的影像，過去從沒有人給我拍攝過，我也從沒在視頻上這麼地看自己做主角。
W老師是東北吉林人，大學畢業就來到這所學校，已經四年了。這個年輕人正直、忠厚、樸實，工作勤懇敬業，我們雖然平時由於不在同一個年級和辦公室而接觸不太多，但四年的時光也足以使我們相互了解彼此的人格，在必要時會給對方無言幫助，我們屬於相互敬重但又君子之交淡如水的境界。我馬上給W老師發信息：王老師：我剛剛看了你為我錄製的視頻。我從內心裡說：謝謝你！我會珍藏這段錄像。在我的有生之年，還沒有人為我錄製過視頻。這是我的第一次。我第一次看到我在視頻上的形象，是有些老了。已經進入人生的秋天。但是，在這裡，能和你們在一起，我很幸運，很幸福。再次衷心的感謝你，王老師！ 他當即回復：你見外了 李老師！其實您是知道的，高三的學生很喜歡你，專門讓我拍一個視頻以示珍藏。
我立即背上電腦回家，請妻子一起看，我們都流淚了。
第二天(即今日6.12)，回到辦公室，我向W老師發信息：王老師：昨天回去和師母說起這事，我們都衷心感謝——人間真情，我們會好好珍惜的。說起來有點不好意思，和她看這段視頻時，我們竟然都落淚了。W老師又回復：您客氣了，李老師！你們是第一屆高三，09年還是我把你們這批老師和學生接入到北附的，你們三年的學習生活在最後一刻應該有所銘記，我只是把我理想付諸於實際，您還是更要感謝有些那麼喜歡敬愛您的學生！我回復：說得好，王老師。
W老師這麼一說，我倒想起另一個人來——我的學生小桐，關於三年裡和小桐的師生交往過程，我在教育隨筆《和小桐一起成高木⑴、⑵》中寫得很清楚，忽然明白很可能是她操作的這件事。我打開空間，真的看到她的空間里已經上傳了視頻的兩個畫面。我立即詢問：小桐：是你讓W老師給我拍攝的視頻嗎？昨天我看到了，我從內心裡對你說：謝謝你！昨天回去和師母說起這事，我們都衷心感謝——人間真情，我們會好好珍惜的。小桐回復說：是李老和師母的情讓我們感動！我們都很羨慕師母的……李老再說我都不好意思了。我還是想問：我們當時都看到了王老師在那裡，他也和我打招呼，我根本沒想到他會為我們專門拍攝視頻。小桐回答：他就是專門來拍的。我什麼都明白了，是我的學生小桐做的這一切，我們心裡都清楚了，謝謝你，孩子，我們很感動。這一生滄桑風雨幾十年，很少有什麼能使我們如此感動。
6月9日，本是一個普通的日子，經歷了幾次特別的註解后，就這樣成為了我們生命中的一個重要的日子，一個會永生銘記的日子。當然，我們不僅會記住這個日子，更會記住北大附中和這個日子有關的人！