??從04年決定報考mba到今年結束學業，整整三年。悠悠三載求學路，幾多艱辛，幾多歡樂，如人飲水，冷暖自知。
??（一）備考
??04年7月份起開始複習迎考，過不了幾天輔導班裡就有一半同學自動放棄了。因為英語，因為數學，因為寫作，因為邏輯，因為炎熱，因為絕望，不一而足。
??記得當時要考兩門課，一門英語，一門綜合。英語首先就令我憂心忡忡，因為有單科分數要求，無論如何必須過關，別無選擇。我大學里學的外語不是英語，只剩下中學時的一點童子功，就差沒把“howareyou”譯為“怎麼是你”，把“howoldareyou”譯為“怎麼老是你”了。環顧周圍同學，中學到大學均學的英語，從一而終的人是多麼幸福啊。罷，罷，與其臨淵羨魚，不如退而結網，突擊一下也許ok，反正我又沒打算考滿分，最崇高的理想就是60分萬歲。
??另一門綜合課，包括寫作、邏輯和數學，共計200分，其中邏輯60分，寫作和數學各70分。儘管我是理工科畢業生，但上了兩節數學輔導課，信心已經蕩然無存。老師講的名詞我一點都不陌生――概率、行列式，但具體什麼內容則一概不知，好像患了嚴重的失憶症，怎麼也想不起來我曾經學過那些勞什子。有些同學自上完第一天數學課後就從輔導班上人間蒸發了，留下的同學中還有部分在觀望，很慚愧，我就位於此列。第二天，又失蹤了一部分同學，我還在彷徨。第三天結束，我終於作出了一項重大決定――放棄數學！專攻邏輯、寫作，當然還有英語。戰略即選擇，選擇即取捨，捨得捨得，大舍大得，小舍小得，不捨不得。
??老師說，綜合如果能考110分以上就差不多了。於是我開始預估分數，首先看看我的強項――寫作，儘管很久不動筆了，但自信功底較好，臨陣磨槍，火速掌握一套新八股文的寫作模式，至少可以達到中上等水平吧？假使沒有天災人禍的話，70分掙個五、六十分按說問題不大。至於邏輯，雖然以前並沒系統性地學過，但偵探小說看了不少，邏輯思維能力尚可，再多作些習題強化一下，50分應該輕而易舉。數學就不打算複習了，愛誰誰吧，好在都是選擇題，每題有五個候選答案。按1/5的概率，只要盯着一個字母塗圈，怎麼著也可獲得10分以上，僥倖上天眷顧，20分也並非沒有可能。這樣一想，實乃天無絕人之路，久違的笑容又一點點地浮現出來。
??就這樣，如願以償地通過了初試、複試，開始了兩年半的學習生涯。至今我仍然覺得放棄數學是我彼時作出的最英明之決策，否則哪有時間去複習英語和邏輯呢？很可能全軍覆沒，瞧瞧，這就是傳說中的丟卒保車吶。各位看官請別撇嘴，也別肉麻，且容我稍稍得意忘形一會兒，忍着點兒呵，就一小會兒，謝謝呵。
??同學中也有不忍心放棄數學的，結果花了大量的時間，到頭來也不盡人意，因為那年的數學題相當難，複習與不複習考分幾乎相差無幾。很多同學落馬是因為英語，幸虧我毅然決然地犧牲了數學，捨不得數學，套不住英語。
??（二）上課
??上輔導課時，mba辦公室的老師天天安慰我們說，考上以後就輕鬆了。殊不知開始上課後，才發現大家一不小心被老師徹底忽悠了，原來艱難的萬里長徵才剛剛邁出了第一步。
??課程安排得很緊張，由於我們是在職求學，所以教學方式大多屬於滿堂灌，即填鴨式教學。原想回去之後再慢慢消化，但回到單位就身不由己，工作繁忙再加上自己的惰性，那隻懶鴨總是處於知識積壓狀態，事與願違。
??我們通常喜歡40歲上下的中青年老師，他們比較通情達理，能夠理解我們的不易，作業和考試大多手下留情，得饒人處且饒人，備受學生愛戴。最令人頭疼的是五、六十歲的老師，治學態度極其嚴謹，錙銖必較。一旦遭遇不及格，只好自認倒霉，任憑你怎麼苦苦哀求都無濟於事。非但油鹽不進、刀槍不入，還動不動就搬出名校的品牌和校訓，令你無地自容，深深體會到什麼是枉費心機。在他們手上，逃課和不交作業純屬天方夜譚，除了乖乖就範再無計可施。共4頁,當前第1頁1〖作者：君白〗
??說到逃課，我班男生應該隆重向女生致謝。女生向來滿勤，為我班的出勤率作出了巨大的貢獻，而男生經常遲到甚至不來，特別是考試前夕，忙着臨時抱佛腳。有一老師曾說，學生分為三種――坐在前排的都是好學生，認真聽講，勤記筆記，女生通常都坐在前排；中間的尚可，比前不足比後有余；後排的通常在開小差，不是複習其他功課，就是在網上神遊，更有甚者，還鼾聲四起。有一男生，不知哪來那麼多睡意，每次上課均與周公有約。估計老師從未看見過他的臉，但氣憤是可想而知的。終於有一天，老師喜出望外，看着全班同學高昂的頭和挺直的腰，無比欣慰地表揚道，今天同學們狀態很好，沒有人睡覺。大家紛紛回頭，這才發現那瞌睡蟲壓根兒就沒來，估計躲在宿舍里睡得正香正甜，不禁啞然失笑。只是誰都沒有笑出聲，實在是不忍心破壞老師的興緻，難怪老師總誇我們比全職班學生情商要高。
??最煩惱的事是做作業。單位里事山事海，本就令人心煩意亂，再加上層出不窮的作業，無異於雪上加霜。好在祖國處處有雷鋒，人間處處有溫暖，咱班亦不例外。如果是計算方面的作業就好辦多了，總有幾個心地善良且勤勉好學的同學，率先做好作業，掛在網上。與人分享的快樂，勝過獨自擁有。其他同學剪剪貼貼，標上自己的大名和學號，便可以堂而皇之地呈現給老師了。如果趕上那一段時間大家都日理萬機，網上一片空白，而交作業的大限已近，便有懶惰而性急的同學大聲疾呼：“雷鋒，上作業！”於是雷鋒們加班加點，作業終於如期奉上。
??嗨，雷鋒會有的，作業也會有的。向雷鋒同志學習！人心自有一桿秤，同學們的眼睛是雪亮的，為人是厚道的。畢業時評選優秀畢業生，那些平日里積極提供作業的雷鋒，均榜上有名。投之以桃，報之以李，滴水之恩自當湧泉相報，中華民族之美德源遠流長，綿延不盡，在我班得到了發揚光大。
??（三）考試
??雖然我們對作業深惡痛絕，但與考試相比，我們還是寧願做作業，哪怕鋪天蓋地。
??這幾年，最痛恨的事莫過於考試，尤其是閉卷考試。考試前夕，宛如大難臨頭，惶惶不可終日。防患於未然，每開一門新課時，我們的首要任務就是遊說老師不要考試。交一份報告如何？多布置些作業如何？如果老師置若罔聞，便厚着臉皮退而求其次，開卷考試如何？如果再次慘遭拒絕，便討價還價，出幾道模擬題、縮小點包圍圈如何？如果老師仍舊鐵石心腸，便只有淚眼婆娑、強忍悲傷了，明白不只是黔驢才會技窮。
??隨着時間的推移，我們的公關技巧、臉皮厚度、心理承受能力均與日俱增，幾欲登峰造極。剛開始尚羞答答的玫瑰靜悄悄地開，吞吞吐吐、欲語還休，好不容易鼓足勇氣向老師表達出我們的狼子野心，一瞧老師眉頭微皺，便羞愧難當、潰不成軍。待到後期，老師即便已經嚴詞拒絕，我們仍然充耳不聞、嘻皮笑臉，用大無畏的革命精神堅決地將“遊說三部曲”進行到底。
??第一部曲是曉之以理，理性陳述我們的工作有多麼繁忙，言辭鑿鑿，還不時舉例說某某老師的課程也是不用考試的。如果該老師仍然冥頑不化，我們不急不躁，按部就班地開始第二個回合――動之以情。用盡了形容詞和排比句――起得比雞還早，睡得比狗還晚，幹得比驢還累，賺得比民工還少。人家是朝九晚五，我們是朝五晚九，說到悲傷處聲音哽咽，淚光盈盈。
??老師觸景傷情，感慨說我們當老師的也不容易，你們看，我才40多歲，頭髮就白了好多，你們都還是黑髮呢。我們急中生智，立刻辯白：老師，我們的頭髮也早白了，瞧瞧，這可都是剛染黑的。老師撲哧一笑，但還是不置可否，始終沒有鬆口。我們便毫不猶豫地使出最後一招殺手鐧――溫柔一刀。
??記得有一次，一老師非要考試不可，前兩部曲均以失敗而告終。恰逢中秋節，我們便在黑板上寫下溫馨的祝福話語，疑似肉麻，自己都不忍卒讀，由不得老師不熱淚盈眶。果然，老師於推門進來的一刻，改變了主意。烏拉！小李飛刀，例無虛發。共4頁,當前第2頁2〖作者：君白〗
??看過一則短信――關於“忽悠”的詮釋：“國家忽悠國家叫外交；政府忽悠百姓，叫政策；百姓忽悠政府，叫犯罪；領導忽悠百姓，叫號召；百姓忽悠領導，叫搗亂；領導忽悠領導，叫交易；百姓忽悠百姓，叫生意；父母忽悠孩子，叫教育；孩子忽悠父母，叫欺騙；男人忽悠女人，叫調戲；女人忽悠男人，叫勾引；男女相互忽悠，叫愛情。”我想還可以加上：老師忽悠學生叫“上課”，學生忽悠老師叫“尊師”，老師學生相互忽悠叫“教學相長”，忽悠得出色便成了“良師益友”。哈，有趣！
??想起了一次非常經典的忽悠案例。某老師正在為是否考試而猶豫不決，同學們千方百計打聽到該老師喜歡打藍球，便特意組織了一場籃球賽。據男生說，他們那次可是犧牲了自己的名譽，故意輸給了教師隊。這也算是一種忽悠？反正第二天，老師就宣布不考試了。那幾天，男生們以功臣自詡，進進出出都有意無意地昂首闊步，儼然一副救世主的模樣。後來時過境遷，才有男生驚暴內幕，輸是輸了，但絕非故意，實屬技不如人。嘿嘿，鬧了半天，原來自己人忽悠了自己人，真乃忽悠的最高境界――忽悠不避親吶。
??考試時最怕單打獨鬥，團結就是力量是我們一直以來堅持倡導的考試原則。有次商務英語口試，每組四人，分角色扮演。老師要求每人作5分鐘陳述，然後由台下同學自由提問，表現好的，均可加分。這就是一個悖論，如果想問題提得好，自然以對方答不出為佳，但如果事先不了解對方要講的內容，短時間內也很難提出有水準的問題；而台上的同學假如事先不知道台下同學提什麼問題，很可能當眾出醜，分數就要大打折扣。這點小小的博弈難不倒我們，雙贏豈不是更好？於是，各組事先將內容公佈於眾，各自結好對子，有問有答，且從容不迫，熱鬧非凡，精妙絕倫。到第三組時，老師看出了貓膩，親自出馬向台上同學發難。這下可徹底漏餡了，方才的對答如流變成了張口結舌，遊刃有餘變成了呆若木雞。一時間，擔心、緊張、尷尬、窘迫、沮喪，五味俱全，此乃我班歷史上驚心動魄的口試事變。還好，有驚無險，最後全部過關，皆大歡喜。
??倘若沒有通過考試，毫無疑問當屬滅頂之災，除了痛不欲生以外不可能有別的感受。有一次，考財務分析，題目極難，簡直就是在挑戰我們的智商。考完之後一大半同學心如刀絞，只有幾個平常在單位從事財務工作的同學神情怡然。跟那幾個同學對完答案以後，大家紛紛心動過速，確信傳說中的世界末日真正來臨了。那一晚，據不完全統計，至少有80%的同學給老師發了郵件，鳥之將死，其鳴也哀。第二天，有60%的同學去了老師辦公室，難兄難弟們於樓道里狹路相逢，強顏歡笑，慘不忍睹。好在那老師後來大發慈悲，全部放行，我們聞此喜訊，均歡呼雀躍，心中的陰霾一掃而空，恨不能載歌載舞以示歡慶。以後，每年的教師節，那個老師都會收到同學們深情的祝福，對天發誓，這些祝福絕對與忽悠無關。
??（四）論文
??所有課程結束后，便是做論文的時間了。往事不堪回首，那一段艱辛的日子，堪稱黎明前的黑暗。三、四萬字的論文，豈能一蹴而就？雖不至於字字血淚，最起碼也是汗滴禾下土，字字皆辛苦。選導師、定課題、找資料、查文獻……苦不堪言。最終印成冊后，每每拜讀自己的大作，還止不住神情恍惚，這難道真是我自己一個字一個字敲出來的嗎？天，簡直太有才了！咋這麼有學問呢？別撇嘴，別撇嘴，拜託拜託，就好就好，最後一次自賣自誇了。
??盼星星盼月亮，終於盼到了答辯的日子。此關一過，則一馬平川，再無上課、再無作業、再無考試、再無論文。答辯前，大多有點忐忑不安，因為不知道答辯委員會提什麼刁鑽古怪的問題。據學長介紹，所謂的答辯，說白了就是老師對學生的羞辱與刁難。也難怪，最後一次機會了，對以折磨學生為樂趣的老師而言。但老人家說的絕對沒錯，要知道梨子的滋味，必須親口嘗嘗。嘗了才發現，人家老師壓根兒就沒時間跟我們這兒瞎耽誤功夫，他們根本不會細讀我們含辛茹苦、絞盡腦汁炮製的論文，提的問題都是論文中早已詳細闡述過的，也罷，不厭其煩吧，反正最後一次了，小不忍則亂大謀，切切！共4頁,當前第3頁3〖作者：君白〗
??答辯中，不怕老師提的問題太難，就怕提的問題太傻。太難的話，就坦言自己水平有限，且信誓旦旦表示以後要加強學習，老師也就不會過於糾纏。本來嘛，你懂的我都會，還交這冤枉學費幹嗎？咱離邵逸夫那樂善好施的境界還有相當遙遠的距離，人貴有自知之明，咱有。
??如果老師提的問題太傻，就真的很令學生為難了。這時候不是考慮答案，而是考慮措辭和語氣――怎樣回答才能不傷害老師的自尊？這是個嚴峻的考驗。萬萬不可讓老師聽出一絲嘲笑或不恭的口吻，否則後果不堪設想。
??我在答辯時，就險象環生，有老師提出一個頗為愚蠢的問題，令我吃驚。我再三思忖，不敢貿然作答，唯恐惹怒老師。好不容易小心翼翼地回答完畢，已是汗流浹背。老師掃了我一眼，我露出了無比真誠的微笑，他又看了我一眼，微微點點頭。天空沒有留下痕迹，鳥兒已經飛過。好險！
??三年，彈指韶光過。
??三年，說長不長，說短不短。
??三年，過起來長，憶起來短。過的時候是將苦澀的日子一天天慢慢捱過，度秒如年；憶的時候是將快樂的時光跨時空地濃縮，精彩紛呈。
??三年，收穫了證書，收穫了知識，收穫了理念，收穫了友情，還收穫了心靈的祥和與寧靜，這也許才是最大的收穫。學校畢竟有別於社會，雖說今天的大學早已不再是象牙塔，不再是世外桃源，但多年來沉澱的文化底蘊還是彌足珍貴的。於耳濡目染中滌凈了浮躁與世俗，注入了淡泊與靈秀。
??悠悠三載求學路，溫馨而充實，緊張而愉快，將永存於我的記憶之中。
??別了，我的mba！
共4頁,當前第4頁4〖作者：君白〗