上課鈴響了，我健步走進課堂。
這是一周的最後一堂課，也是一節活動課。作為班主任，我通常利用這節課來評選班裡的“每周一星”和“行為規範小標兵”。照例，被評上“每周一星”和“行為規範小標兵”的學生，就會在下周一的升旗儀式上，站在鮮紅的國旗下領取學校頒發的榮譽標誌。
踏上講台，我環視一周，班裡的幾十名學生幾乎都正襟危坐，等候老師的審核，看看能不能在這最後的時刻里表現得再好一點，最終成為同學們心中最亮的那顆“星”或者令人羨慕的一個“兵”。這時，我儼然一位嚴肅的考官，再次一一審視在自己手下栽培了五年的所有門生。這時，我發現了剛轉進我班兩周的那個小男生。他顯得有些局促不安，特別是與我目光接觸的那一剎那，他的臉“刷”的紅了，隨後靦腆地低下了頭。就在這一瞬間，接待他進班時的一幕閃現在我的腦海：當時，孩子的父親握着我的手，很真誠地說：老師，我這個孩子，生性內向，膽子小，沒見過世面，一定請您多多關照……我回過神來，又下意識地看了看那個小男生，他的頭埋得更低了，下巴幾乎抵住了胸膛。
回想着小男生兩周來的表現，我的眼前閃過一個又一個關於他的鏡頭：校園裡，有他彎腰撿紙團時的身影，樓梯間有他拉起摔倒的小同學時的微笑，，走廊上有他揮動毛巾擦窗玻璃時留下的汗滴，教室里有他認真讀書，專心學習時的情景……他的一舉一動無不觸動我的心弦。就在那一瞬間，我作出決定，改變多人競爭選拔“每周一星”的方式，直接向同學們推薦他作為本周的“每周一星”。這個突然的決定也許對孩子們來說有點意外，孩子們有的瞪大了眼睛，有的張開了嘴巴，目光齊刷刷地聚成了一束，向那個小男生——庄志強投去。教室里靜悄悄的。我屏住氣息，細細觀察着同學們的舉動，擔心他們會有人持反對意見。但接下來他們不約而同的掌聲讓我釋然——庄志強，全體通過！這時，我轉過頭向庄志強送去一個微笑，發現他的臉更紅了，還帶着怯怯的，有點憨厚的笑……
升旗儀式到了，操場上全體肅立。大隊輔導員開始宣讀各班“每周一星”的名單，被叫到名字的同學很快就站到了國旗下。而此時，庄志強卻出現了狀況：只見他站在我班的隊伍里，面色通紅，大汗淋漓，渾身發抖……我急忙走到他面前詢問情況，還是站在他旁邊的學生告訴我說，他從來沒有見過這樣的場面，也沒得到過這樣的榮譽，太緊張了，有點害怕，不知道怎麼辦才好……哦，原來是這樣！面對無所適從的庄志強，我把雙手輕輕搭在他的肩上，微笑着對他說：“孩子，你要有自信。你雖然來的時間短，但是你有那麼多的優良品質值得大家去學習，你就是老師和同學們心中那顆最閃亮的‘星’，是當之無愧的！不要害怕，有老師和同學們在呢！”聽了我這一番話，庄志強慢慢放鬆下來，眼睛里閃現出自信的光芒。“快，去吧！”我又拍拍他的肩膀，想把自信的力量再一次傳遞給他。終於，這個內向，靦腆，“沒見過世面”的孩子帶着自信，帶着紅蘋果般的笑臉堅定地走向了國旗，昂首挺胸地站到了國旗下……
此後，一個自信、活潑、上進的好少年的形象展現在同學們面前。這一瞬間，改變了庄志強，同時庄志強也讓我深深地感受到：每一個孩子都是老師心中閃亮的星！