我的《小路中的他和她》一文發表后，引起了不少網友的關注，文章點擊一直排在我的文集榜首，還有一些網友與我在線交流。有好幾位網友說，文章勾起了自己對一段往事的回憶；還有人說，看罷文章，流淚了。我即欣慰又很感動！我看重的不是什麼“人氣”，而是交流的質量，我喜歡這樣的思想交流。網友們的問題涉及的內容較多，有的話題，我當時不知如何答覆。今天，利用這樣一種方式，談談這篇小文的創作並回答網友們關心的問題。
一、創作思路和文章主題
我的關於網絡交友的幾篇稿子受到網友的喜歡。欣慰過後，我有一種意猶未盡的感覺，同時產生了換一種文體繼續寫下去的想法——儘管《網友共話網友和網絡交友》已經是一種全新的文體了。
在人生的道路中，我們每天都要與人接觸，我們應該以什麼樣的心態去面對人情、親情和情感？我把人生道路比喻為生活中常見的小路，“他和她”就是我們相識、相交及工作和生活在一起的人。文章的末段又寫到網絡交友，把這條小路從現實生活中延伸到了網絡。雖然，我在文章中設置了懸念，但很多網友還是讀懂了並根據自己的理解，對文章主題給予了無限的遐想。這篇小文能使大家思考人生，這不正是我所希望的嗎？
二、文中的他和她
有的網友問，我是不是文中的“他”。為回答這個問題，我先說說文字作品。對文字作品的分類，學界一直有爭論，各家的觀點不一。我傾向於這樣的分類：除文學作品之外的文字作品都可以稱做應用文；文學作品包括詩歌、小說、劇本、散文、報告文學、評論等。其中何為散文又說法不一。為敘述方便，我斗膽把我的這篇小文歸於小說中的小小說。( ： )
文學作品是創作出來的，虛構是其特點之一，她來自現實生活，又要高於生活。說到這裡，我已回答了網友們的問題了。如果還要說，那就是：文中的他和她沒有原型，故事情節是虛構的。我與他是一個年代的人，熟悉文中的小路和環境。說實話，我也期待能有那樣一種浪漫的經歷，但十分遺憾。
三、關於寫作能力的提高
近來，不斷有網友與我聯繫，表達渴望提高寫作能力的願望。我的態度是理解、支持，同時也感欣慰，因為，取得他人信任是件幸福的事。
其實，提高寫作能力並非難事。魯迅先生在談到這個問題時，說：要“多讀多寫”。多讀，要讀名著，讀經典。痴迷網絡，在那裡吸食，製造，傳播垃圾文字，非但提高，反而會生病。多寫，就是要勤動筆。至於讀什麼書，我向大家推薦兩套書：一是初高中語文課本；二是教育部《全日制義務教育語文課程標準》指定書目。也許有人會說，你這個老頭小瞧人，我是成人，為什麼要看小孩子的書？這是認識上的誤區。上述兩套書是幾代教育學家總結的學習漢語言文學的基礎。學好她，對不從事文字工作的普通人來說，足夠了。然而遺憾的是，有多少人能達到了教材的要求，寫出像樣的文章？
寫作能力的提高非一日之功，持之以恆是關鍵。另外，學習和養成良好的作文方法和習慣很重要。我曾寫過一本關於寫作方法與訓練的書，在談到這個問題時，有個口訣：審題選材出提綱，按綱起草心不慌，寫完認真讀幾遍，反覆修改且莫忘。供大家參考。
嘮嘮叨叨了這麼多，一定有點煩人了。讓我們共同提高吧！