母愛如水。父愛如山。師愛如海。水澤萬物，無微不至。山承天地，莊重威嚴。海，博大浩瀚。有最深的海溝，能容納喜馬拉雅山；有最廣袤海面，能包容所有陸地。海由水和水底山川組成。海面平靜時，海底波濤涌動。豐富深沉，博大精深。
母愛如水。師愛，首先是慈母之愛，無微不至的關懷，是無數的母愛匯聚的地方。孩子有委屈，首先倒進的媽媽的懷裡述說，媽媽就要以寬闊的胸懷保護她，就想母雞把自己的孩子攏進自己的翅膀一樣。不同的是，我們老師要把少則2、30人多則7、80人的一個班的孩子攬入懷抱，聽他們的委屈。有了慈母的愛，孩子就感覺溫暖。所以，學校的每一個班就是最有母愛、最溫暖的地方。當你時刻關注着你的孩子的時候，不需要提醒，不需要顧及年終考核，不需要擔心職稱評定，你的愛就自然張開了母雞般翅膀般，小雞一般的孩子們就自然躲在你的翅膀下。這時，你崇高的責任感變成了溫暖的自豪感。給孩子溫暖自己也就有了溫暖。老師們，如同母雞愛小雞一般愛你班上的孩子吧。
師愛，是嚴父之愛，要有鷹一般，狼一樣的愛。老鷹要磨練他的孩子，可以讓小鷹摔死在懸崖上。狼要使他的孩子能夠生存下去，訓練狼崽的兇狠和狡詐，堅韌和智慧。當孩子收到委屈的時候，父親的愛表現出的是冷靜。首先考慮到的為什麼受委屈，責任在哪裡。父親的愛是堅硬的冰冷的苛刻的。有了父親的愛，大海有了底，河流有了源，人有了精神支柱。迷路的人有了方向，迷失的孩子有了家。所以，學校的每一個班都是激烈競爭的所在，是戰場，是沒有硝煙的戰場。我們老師的愛就要老鷹一樣，狼一般堅韌和冷峻。這時，你的溫暖的愛就變成崇高的責任感。給孩子威嚴自己也有了威嚴。老師們，像老鷹一樣、狼一般深愛你的孩子吧。
師愛，最終應該是海。父愛母愛兼而有之，融而廣之。當孩子簇擁在你的周圍給你述說著他們的事情時，雖然在你眼裡是雞毛蒜皮的小事，但在他們眼裡心裡就是天大的事情，可能就因此邁不過那個心中的門檻。我們若有母雞張開翅膀的能力，就輕輕地把孩子摟到你的跟前，用那堅實寬大溫暖的手，握住他們長了凍瘡的手，輕輕揉一揉，拍拍他們的肩膀和額頭。你傳遞時母愛，是溫暖。當孩子打了架，惹了禍，跑到你跟前來檢討時，你嚴肅得像父親，與他們保持着距離，冰冷地聽完他們的檢討，把你的手高高的揚起，但要輕輕地落下，還要隨時準備着擦眼淚的紙，鬨笑的糖。
師愛多大，海就有多大。海多大，師愛就多大。
時至今年我與學生交往已經28年，我感覺我無比幸福和快樂。最幸福的時候是聽他們給你說，他（她）喜歡哪個女孩和男孩，最威嚴的時候是他們偷偷上網、吸煙喝酒被發覺，他們低着頭等候處罰。俗話說，除惡務盡，斬草除根。嚴肅冷峻苛責，必要手段。處罰也很有必要，處罰的根據就是規矩和約定。最溫暖你的時候是孩子們把他們的手伸進你溫暖的衣兜，左邊一個，右邊一個，後面一群跟着你去登山，去逛公園，偶爾來張照片的時候。最愜意的時候是你查寢時，在這個寢室坐一坐，那個寢室的孩子表現出酸溜溜的醋意。最開心的時候是你給他們父母開玩笑說，要收他們的孩子為義女義子，他們父母在電話里呵呵的笑聲傳到你耳朵。
對孩子與對世界一樣，但對世界決不能與對孩子一樣，我的世界大部分就是我與孩子的世界。世界有多少不如意的事情，孩子有多少毛病和錯誤，我們不能把天下的壞人都殺光，不能把所有災害都除盡，同理，我們不能把每一個孩子變成完人。完人是不存在的。如果是完人，就完全不是人，就是已經完了的人，至少不是一個活着的人（追悼詞里才有完人）。
面對孩子和孩子組成的我的世界，我謹記着古訓“有容乃大，無欲則剛”。這裡的“容”就是寬容，包容；“無欲”就是無過高的期望，無求學生回報之心，保持精神的純潔，師愛的聖潔。“大”就是人生的最高境界，就是自己最大的幸福、快樂指數；“剛”是自己的原則和責任，是支撐自己精神王國的擎天柱。今天，即使我的生命終結，我沒有憾事，我的孩子們，可以在我的悼詞中加上這麼幾句：“愛是世界，情是世界，愛情就是我的世界；寬在教育，嚴在教育，寬嚴皆在教育。”
面朝大海，師心花開。