短文三則
（1）
千百年來，最模糊不清的是人的修養，不同之人有各自的修養，且每一個人的修養都不同。為什麼有人的性情屬火，有人的性情屬水？皆因平日里修養各異而致。有人重視長肉，所以肥胖之人多屬水；有人重視長骨，所以體瘦之人多屬火。你看那肥滿之人一身胖肉閃閃晃晃多像水，而那體瘦之人骨硬多如柴火。一個人最要緊的是認清自己的性情個性，以及平時如何修養。決不能朝三暮四盲目模仿別人搞修養。比如說：一個人正在修養做禮儀高人，那他就得拈輕怕重，平時工作勞動決不能傷筋敗氣。又有一個人正在修養做國家元首，那他就得以天下為公，雄視萬民。還有一個人正在修養做學者，那他就得記憶超群和博覽群書。所以說，一個人最要緊的是認清自己的修養目標和個性。
（2）
為什麼中國落後？為什麼中國人嘴裡多有幾口飯吃，身上多有幾件衣穿就會起來鬧事，就會停止前進，就會滋生腐敗？因為中國人有劣根性。為什麼中國人喜歡自斗、自殘和自跨？因為中國人口眾多，人均土地太少。人多地少，為了爭搶有限的食物和生存空間，每個人都必須投入戰鬥。其次，凡物以稀為貴，中國人口眾多，這就意味着人的地位要降低，人的價值要減少，人的尊嚴要貶損，人的關懷要消弱。比如說，有人說中國富起來了，那僅僅限於少數高級階層，對於廣大的基層民眾，如基層幹部和農民，他們的生活還很貧窮，然而對他們的處境中國有多少人去關心呢？其次，人多國大會產生超穩定結構，與外國人打起仗來不會吃虧，故而人人都有安全感。有安全就會引起懶惰，懶改革，懶發展，凡事“懶”字當頭，最終國家豈有不自跨之理。
（3）
我們都是應試教育的受害者，孩子每天上課面對如山的作業，做家長的只有干著急。多年下來，看到孩子從學校出來，不是長了知識有了智慧做了合格學生，而是成了腦疾愚笨的廢物，做家長只有憤怒。看到孩子受腐敗教育的毒害太深，做家長的只有心情沉重。中國的好教育在哪裡？在20世紀80年代以前。在古代，孔子教學生主張“舉一反三”和“不憤不啟”的方法，這就是啟發教育的開始。然而中國兩千多來的教育都是沿着孔子所開創的路線前進，只是到了當今幾十年來中國的教育才走上了邪路。所以，我們做家長的只有迫切呼喚素質教育。如果國家還不實行教育改革，人民的事業休矣！國家的前途休矣！
2014.2.21