??中午時分，天空一片湛藍，遠方零星地點綴幾朵棉花雲。陽光炙烤着大地，俯身遠瞧，地表儼然燃起了淺藍色的火苗。隔牆高中的芙蓉塘傳來柳葉間的蟬嘶和荷葉上蛙噪，那些聲音比汽車的鳴笛聲還要刺人耳膜，聽了之後讓人有說不出的煩惱。不過，還好的是房前有百花爭妍，蜂戲花蕊，彩蝶比翼雙飛的美景。這景緻讓人悅目醉心，不枉我早早來到了教室。
??十分鐘過後，堂兄和五六個同學也來到教室。他們其中有一人提議去北河洗澡。因為赤日炎炎，的確是熱，所以大家就不約而同地答應了下來。踏出小學低矮的校門，我們一起轉向北走。大概走了一里多平坦的甬道，我們又轉投西面泥路而去。繞過高中藤蘿蔭蔽的后牆和廢水充積的陰溝，我們來到了一大片充滿生氣的莊稼地。穿梭在莊稼地，我們一直往北前行，漫步在委蛇的蹊徑。路兩旁的包穀苗根實而莖健；豆角蔓紆而莢嫩。紫野花吐着香蕊，綠草翹着葉尖。西瓜個個飽滿青圓，小鳥對對頡頏清鳴。如此這般的田園風光讓人感到清新淡雅，恬靜舒愜。
??不多時，我們來到河堤高巷處。居高遠眺：外緣青翠濃郁的杉林拔地而起，高高矗立，一棵棵筆直的杉樹似一個個列着方陣的士兵，威武雄壯，氣度不凡。隔着杉林的縫隙，隱隱約約可見到白河水曲曲折折流向西方。杉林的東北是一大片花生地和數畝的魚塘。映入眼帘的花生地是一片烏青，裡面有幾個彎腰薅草的婦女。魚塘里水天一色，泛起的銀光格外地灼目刺眼。魚塘東面是清瘦的北河水。只見北河水自東北方而來，從膝前繞過，姍姍步向西南。北河雖沒有白河闊大、雄渾，然卻纖巧、柔婉。其縹碧澄清，溪流涓涓，浮萍悠蕩，菱荷搖曳。岸旁又有成片的葦叢迎風送流，野鳧、野雉、蒼鷺、黃鸝等葦叢間爭鳴斗妍，真可謂是天然佳處，人間天堂。北河水在盡頭注入了白河，給污染的白河水清洗了一下滿身的污垢。眼前，葦叢外，還有兩行毛白楊，大約有數十棵，它們身桿頎偉修長，枝葉繁茂參天。白楊樹下，滿地黃花怒發，她們不甘寂寞，欲與稼花試比高。
??觀景之餘，我們走下高高的河堤，來到幽幽的河邊。有幾位同學早已經按捺不住激動的心情，他們迅速脫個盡光，跳進清涼的河水。歡笑聲、擊水聲、鳥鳴聲交融在一起，其混合音似亂彈奏出的鋼琴曲，嘈嘈雜雜，傷人耳膜。那時，我因為更喜愛釣魚，所以就沒有先急着去洗澡，而是拿着自製的釣竿到旁邊不遠處的水坻上垂釣去了。記得還有一位同學也沒有洗澡，他去東邊小橋下看漁夫捕魚了。
??就在我們各盡其能、各司其職、各得其樂的時候，意想不到的事情發生了。班主任不知從何處得來消息，他和學校p老師喬裝打扮，帶着漁具，騎着摩托車也來到北河邊。他們此來，明為河邊捕魚，實為拿我等問罪。幸好，洗澡的同學中有一人眼快，他先看到了班主任。驚惶失措之下，他尖叫了一聲：“快跑，班主任來啦！”我們其它的人聞聲張望，在看到班主任后，個個嚇得魂不附體。洗澡的幾個人離班主任較遠些，他們快速爬上岸，有的穿好衣褲巧奔，有的乾脆拿着衣褲就赤身妙逃。我離班主任的距離要稍近些，跑一時恐來不及，於是我俯身趴在了草叢中，希望依仗着深草的庇護逃此大劫。無奈，希望越大，失望也越大，我那隻不過是一廂情願罷了。看着班主任一步步逼近，我頓時慌作一團，無暇顧及其它，提着褲子就涉水飛奔而去。我穿過厚厚的草叢，爬上陡兀的高巷，又在莊稼地里跑上一段路，回頭看看班主任沒有跟上來，這才舒了口氣。隨後，我又匆忙穿上褲子，與其它幾位同學會合。我們懷着驚懼經過瓜地時，不料又被瓜農給誤會。瓜農拿着鐵鍬，邊喊抓賊邊向我們撲來。我們這些驚弓之鳥哪裡還經得起再度驚嚇，一個個狼狽不堪，用盡最後一點兒氣力，掙扎着跑回學校。
??我們拖着疲倦的身體進校園后，迂迴逃至教室門口。不願看到的事情最終還是發生了。河邊的摩托車現在停在辦公室門前，這無疑是向我們暗示班主任已先行回來，鴻門宴業已擺好，就等我們赴宴了。當我們走進教室時，教室里已經有很多學生。他們看到我們氣喘吁吁的樣子，都投來了異樣的目光，這一切讓我們更加感到不安。剛坐下不久，班主任就請我們到辦公室“談心”。我們幾個知道躲是不行了，於是就商量了一下，決定不供出在橋下看捕魚的那位同學。（他當時在橋下，沒有被班主任發現。）那位同學為此對我們是感激備至，一味對我們說著吹捧的好聽話。在三請后，班主任讓班長捎來這樣的話：“是不是要四請才來！”我們聽后就沒有再敢耽誤時間，匆匆去了那令人可怖的辦公室。共2頁,當前第1頁1〖作者：月溪柳〗
??班主任是一位嚴厲而又不乏幽默的中年人。在我們進來之後，他點了根兒煙，不慍不火地問道：“你們幾個，哪個的臉皮最厚？”我們聽后感覺意外，不由自主地笑出聲來，但沒有人敢開口說話。班主任也笑了一笑，不過他的笑不是和藹的笑，而是那種讓你畏懼生寒的笑。短笑之餘，班主任突然又臉色大變，由晴轉陰。怒容下，他讓我把桌上木尺遞給他，我不敢不照辦，迅速就把木尺遞上。他把我們一個個喊到跟前，挨個兒給我們量了量臉皮厚度。有三寸五的，有三寸的，不過最薄的還是要算我了，臉皮不到二寸。量臉皮不是為了好玩，而是根據臉皮厚度，進行相應的懲罰。厚則重罰幾木尺，薄則輕罰幾木尺，有的打手，有的打臉。處罰的輕重全憑班主任一時氣好氣壞決定。最後，我們幾個不同程度地受了點兒皮肉之苦，有的痛地哭出聲來，堅強一些的也是唉喲聲不斷。值得一提的是，我們幾個受罰的人和班主任差不多都有親戚關係，相對來說，班主任的體罰更多是出於對我們的關愛與負責，有“恨鐵不成鋼”的意思。（現在，家家的小孩都是單鳳獨龍的，體罰現象幾近絕跡了。）
??一個月過後，我們幾個以優異的成績畢業了。我們從小學的大門跨進了中學的大門，結束了那童年懵懂、無慮的生活。
共2頁,當前第2頁2〖作者：月溪柳〗