各處、班級：
根據《全國環境教育行動綱要》及素質教育的要求，為全面貫徹縣教育局有關指示精神，推動我校生態環境建設向縱深發展，進一步改善育人環境，凸現辦學特色，不斷提高學生綜合素質，促使學校持續發展，實施名校戰略，為此，特制定本規劃，希遵照執行。
一、總體目標
（一）使全校師生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；進一步提高師生環保意識，使全校師生能積极參与社區的環境監督和宣傳教育活動，逐步實現“教育好一個學生、帶動一個家庭、影響一個社區、增加一片綠色”的目標。
（二）通過三年的不斷努力，基本實現學校生態環境建設規劃目標，把我校建成花園式的學校，管理模式上要有所突破、形成特色。
（三）按照2006年春季綠化美化校園的計劃，在夏、秋季基本達到預定的園林化效果。爭取加入省級以上綠色學校行列，並為申報國家級綠色學校奠定基礎。
二、 主要工作
根據我校《三化建設實施方案》，在已取得甘肅省“綠色學校”先進集體稱號的基礎上，需再接再厲，抓住時機，紮實做好以下幾項工作：
（一）學校主要領導要協調好全校的創建工作，將環境教育和環保工作納入學校常規管理和業績考核。並及時組織檢查、評審、申報等工作。在具體操作運行中，做到主要領導挂帥，具體工作有專人負責，成立綠色學校領導小組。
（二）高度重視教師在環境教育中的主導作用，通過生物、環保科技講座、參觀、學習、經驗交流等方式，較好地解決下列問題：
1.進一步提高教師自身的環境意識，更新觀念、完善知識結構，以“生物的多樣性與我們的未來”為主題，在較高的層次上對學生實施正確、高效的環境教育。
2.正確處理環境教育與素質教育的關係，自覺地在本學科教學活動中，插入或滲透有關環境教育的內容，有針對性地開展豐富多彩的課外活動，在活動中，開發智力、增長才幹，在教師的指導下，產生一批優秀的科技小論文和科技創新項目，帶動環境教育向縱深發展。
3.各學部、各學科根據自身的特點和工作範圍，制訂出行動計劃，確定教學內容和滲透切入點，併購買一批切合本校實際情況的環保讀物作補充；組織一些示範課、公開課，評選出一批比較優秀的教案，鼓勵教師在各種報刊上發表文章。與此同時，在全校範圍內，開展創建綠色班級活動，使素質教育、行為習慣培養與環境教育有機結合。
4.將課堂教學延伸到學生的日常生活、行為習慣、社會實踐中去，教育學生樹立正確的環境價值觀和道德觀，愛惜生命，保護生態平衡，自覺愛護花草樹木，積极參与校內外綠色行動。
5. 建議各學部將環保教育列入學期教育教學大綱，要給時間、定計劃、有組織地參與學校環保和綠化美化建設。
（三）加速校園生態環境建設。使其成為隱形的教室、綠色的課堂、優美的公園、科學實踐的基地。為此，應儘快進行下列工作：
1.對目前校內的的空坪隙地作一次全面的分析，在此基礎上科學規劃，分區開發，逐步實施，流動發展，以充分發揮其教育功能、環境功能，並創造一定的經濟效益，支援學校的持續發展。
2.合理地開發、利用現存空地。
3.對現有的樹木、草地進行充實提高，首批重點是辦公樓前兩個花壇改造。使其花開不斷，各有特點，頗具文化品味。
4.發動學生及家長支持學校生態環境建設，利用寒假，每個學生學種一株植物或培育一個盆景。開學帶回學校，裝點每班教室陽台，形成室內花壇或綠色角，這樣一方面可培養學生的動手、實踐能力和審美情趣，同時也可美化、凈化教學環境，擴大學校的綠化面積。
5.利用植樹節、地球日及世界環境日等紀念日，組織全校師生參加植樹、育花活動，同心協力綠化、美化、凈化校園，使校容校貌在今年夏、秋有明顯的變化。
具體作法是：
（1）在本學期結束前夕，各學部對各班同學進行宣傳、動員，號召學生利用假期參與“保護生物多樣性”活動，並要求每個學生利用廢舊材料自行設計、製作栽培器具，親手種植、培育一株植物（花、草）或盆景，下期開學時帶回學校。
（2）各班將學生帶回的植物，擺設、展示在本班陽台上，使其形成綠色角。並要求學生堅持培育管理，當作班級的一項日常工作來抓。
（3）2006年4月上旬，各學部進行評審、選優；4月中旬學校評審、表彰、獎勵。
（4）評審的主要條件是：全班參與，每個學生至少有一件作品參展。植物品種較多，格調較高，擺設藝術、美觀，獨具一格。通過實踐，有一批質量較高的科技小論文（含觀察日記）產生。評審結果在6月份揭曉，分設先進班集體及優秀個人獎，由學校按一、二、三等獎分別進行表彰和獎勵。
（四）動員部分教師和學生參加全國青少年生物和環境科學探索活動，促進生物多樣性和環保知識，在此基礎上，成立綠色行動志願者協會，組織會員參加校園和社區的環保行動，使他們在行動中接受鍛煉，獲取知識，增長才幹，為創國家級綠色學校添磚加瓦。
（五）我國是一個水資源不足的國家，特別是北方缺水情況更為嚴重，教育學生，從小節約用水、愛惜資源很有現實意義。
（六）加強環境教育信息資料的收集工作，以滿足環境教育深入開展的需要。這些工作包括：
1.購置一批有關生物多樣性與環境科學類圖書、資料；增訂幾種報刊如：《中國環境報》、《環境教育》、《環境》、《第二課堂》等。
2.購買一批音像資料，建立環境資料軟件庫。
3.建立校園環保網站。
4.籌建生態教室，使學生在感覺大自然魅力的環境中學習、成長。
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