愛崗敬業創先爭優主題教育活動方案
為進一步加強教師職業道德建設，不斷提高教師思想素質和業務素質，規範教育教學行為，樹立教師崇高形象，促進活動中心平安和諧發展，圍繞縣教育局開展的“愛崗敬業、創先爭優”師德主題教育活動要求，結合中心實際，特制定“愛崗敬業、創先爭優”師德主題教育活動方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、加強青少年思想道德建設和思想政治教育為目標，以“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心，以“德為人先、學為人師、行為規範”為標準，以言傳身教、為人師表為準則，以提高教師思想政治素質、職責理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平。深入開展師德建設活動，加大依法治校、以德治校力度，以先進的教育理念，推動中心全面發展。
二、活動目的
鞏固發展以往師德教育活動成果的基礎，使全體教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，牢固樹立以生為本的責任意識，不斷提升自身的思想境界和綜合素質，增強團結協作的工作精神，進一步樹立先進典型，提高活動中心教師隊伍的整體素質。
三、組織機構
為推進活動紮實有效開展，活動中心成立“愛崗敬業、創先爭優”主題教育活動領導組。
組長：XX
組員：領導組下設辦公室，負責協調和督查中心全體教師師德主題教育活動。
四、活動安排
（一）學習討論階段（2013年3月-8月）
1.宣傳動員。中心召開專題動員會議，統一思想，部署工作，明確師德教育活動的目的和意義。以宣傳《規範》為主要內容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學《規範》的濃厚學習宣傳氛圍。
2.學習討論。主題教育活動以小組為單位。學習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》、教育部師範司《中小學教師職業道德規範學習手冊》和省教育廳《關於貫徹落實〈中小學教師職業道德規範〉的指導意見》等。學習將堅持聯繫實際、學以致用，提高學習的針對性、實效性。抓實三個環節，一是集中解讀，輔導重點難點；二是個人自學，規範學習筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。
3.考核驗收。強化考核，以考促學，實行過程性考核與結果性考核相結合。過程性考核主要檢查參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會；結果性考核採取全員測試形式。學習心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。
（二）反思評議階段（2013年9月-10月）
1.問卷調查。中心組織發放問卷，向廣大學生、家長徵求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。
2.反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，結合教育教學工作中的師德表現，對照《規範》和《意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找准，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。
3.民主評議。以“五學五比”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業績成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五學五比”落實到民主評議的全過程。
4.師德承諾。在反思評議基礎上，實行師德承諾制度，教師與單位簽訂承諾書。
（三）總結提高階段（2013年11月-12月）
1.制定整改方案。中心召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是學生、家長反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案，並配套落實方案的工作計劃。
2.健全規章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎上，將結合中心實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，推進師德建設工作規範化和制度化。
3.進行總結表彰。中心將對各小組開展師德主題教育活動情況進行督查評估；在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進單位；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事迹，弘揚師德精神，發揮示範作用。
五、相關要求
（一）密切圍繞中心活動工作，把各種活動工作與師德建設工作緊密結合起來，各小組要認真制訂本組師德主題教育活動的工作計劃。
（二）中心的每位教師都要着力在更新教育觀念、提高教師素質、健全管理制度、規範從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫。
（三）各小組要把師德建設納入教師隊伍建設的長遠規劃，及時總結活動開展過程中的好經驗、好做法，進一步解放思想、更新觀念，大膽創新。努力實現中心校園文明的新進步、教育改革的新突破、教育發展的新跨越，為活動中心教育科學發展奠定堅實的思想基礎。