蘇州市新莊小學種植園活動方案介紹
--蔬菜園裡的微笑
朱宏
【產生背景】：
隨着人們生活水平的日益提高，如今的學生可謂是五穀不分。他們一直生活在父母的庇護之下，很少有學生能真正的體會到勞動的樂趣。然而，學生對於這種種植活動又是充滿了興趣，只是平時沒有機會參與而已。記得在科學課上，有次種植鳳仙花，同學們不時的會向我彙報他們的發現，他們的種植活動引來其他年級同學羨慕的目光，很多同學都來問我：“老師，我們也能種植鳳仙花嗎？”“鳳仙花有什麼用啊？”……看着他們期望的目光，我怎麼忍心拒絕呢？於是我一個個的耐心講解，同學們聽的津津有味，看着同學們一雙雙渴望知識的大眼睛，在我的腦海中突然閃過一個念頭，何不讓學生自己來種植呢？讓學生們在勞動中學習，在勞動中鍛煉，既獲得了勞動技能，又開闊了視野，同時也獲得了勞動和收穫的快樂。我將自己的想法和校領導交流后，得到了學校的大力支持，學校專門規劃了一個區域，建造了學校蔬菜種植園，並給每個班的同學劃分了種植區域，讓他們體驗種植和收穫的樂趣。
【活動價值】：
在孩子們眼裡，蔬菜的根、莖、葉、花、果實、種子都有一個個講不完的故事，深深地吸引着他們的興趣。但同學們對於蔬菜的種類、生長的特性、食物鏈的作用、環境保護、營養價值等的特殊意義等並不了解。通過主題探索，孩子們可以從家長、同伴、書本、網絡等多種途徑來獲得有關蔬菜的知識，並在小組觀察、集體交流、親子論壇等活動中，培養學生細緻觀察、積極探索、相互協助、大膽表達等多方面的能力。同時，在各種實踐和體驗活動中，也能夠使他們掌握自主學習的方法，形成良好的探索習慣，為其終身發展奠定基礎。
【主題目標】：
1、能用各種感官，主動去了解蔬菜的種類，探索蔬菜的營養價值等。
2、能用交流、談話、實驗、繪畫、製作等形式進行表徵。
3、在活動中能與同伴互相合作，細緻觀察，並積极參加各種製作和實踐活動。
4、在活動中了解小草與環境的關係，樹立初步的環保意識。
【活動實施】：
一、開闢活動基地--蔬菜種植園
1、開墾荒地
學校在路南校區有一塊空地，原是雜草叢生，已閑置多年，經過學校師生的共同努力，沒過幾天，近半畝大的荒地就開墾出來了。
2、平整土地
由於在開墾的過程中，土地中布滿了碎石，所以剛開墾出來的土地還不能馬上種植，於是，在種植指導老師的帶領下，組織六年級的學生參加了第一次實踐活動--撿碎石。同學們來到種植園后，馬上積極的行動起來，有的同學用手搬，有同學拿來了簸箕和鐵桶，更有的同學甚至掘地三尺，翻出了泥土裡面的大石塊。剛開始，還有同學怕臟怕累，可看到夥伴們個個乾的熱火朝天，不一會兒也加入了大家的行列，賣力的幹了起來。
後來大家又多次去種植園勞動，每一次都情緒高漲，積極肯干。不久，一塊平整好的土地展現在我們面前，等待我們去種植各種植物。用了一節多課的時間，基本上把土壤表面的石頭撿乾淨了。
二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿蔔、土豆、蠶豆等綠色植物。
為了便於管理，學校將種植園由全校各個班級認領一塊區域，全由學生自己打理，讓他們充分體會到種植和收穫的樂趣。
1、種植蔬菜
第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上，我們去種植園種大蒜和青菜。由於很多同學都是第一次種菜，好多同學都不知怎樣種，七手八腳地亂弄一氣，有些小組的同學把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來充數，有些小組排列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經過一段時間的努力，播種任務總算是完成了。每個同學都動了手，有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很容易的事，做起來就不那麼簡單了。在接下來的綜合實踐課上，我們又種了蘿蔔、菠菜、香菜等。經過一段時間勞動實踐，同學們漸漸掌握了一些勞動技能，在老師的指導下，現在我們已陸續種了大蒜、菠菜、青菜、蘿蔔、香菜等，蔬菜花色品種多樣化了。
2、田間管理
如果說種植是短線活動，那麼管理則是長線活動，需要更多的時間和精力。為此，每班成立了“護綠小隊”。“護綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水，還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引着大家。大家每天都爭先恐後地去植物園參加勞動。經過同學們的精心照料，種植園裡已是一片生機勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿蔔秧已有五、六寸高了；菠菜也長出來了……看着自己的勞動成果，同學們都笑了。
3、記錄活動過程
光有觀察還是不夠的，為了能使同學們更加準確的掌握蔬菜的生長情況，我們給每班統一印刷了觀察日記，其中包括同學們上網查找的有關所種植物的介紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等，同學們把觀察到的情況寫成觀察日記、體驗日記，把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的文章，為今後的寫作積累了大量的素材。
三、進行資料整理、選題、再研究。
在綜合實踐活動中，經常會遇到一些問題，我們隨時隨地進行探索、研究，並且進行歸類整理，以便選題再研究。
各種蔬菜種植的季節、管理及銷售
我們在種植園內種了青菜、菠菜、蘿蔔、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據我們的實踐活動，大致了解到這些植物生長規律：青菜四季皆可種植（只要氣候不要太冷就行），生長期較短，但管理工夫必須到家，需要充足的水分，需施上適當的肥料，還要經常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲，只需施些肥料即可。蘿蔔大約八月下旬、九月上旬種植為好，（今年我們晚種了近二十天，雖然也生長得不錯，可沒有生長到最佳狀態）管理要到位，方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種，管理方便，明春方可收穫。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只需施些肥料即可，但生長期較長，大約明年五、六月才可收穫。
【活動成果】：
那麼，這麼多的蔬菜該怎麼處理呢？為此，聯合學校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”，屆時將會請來各班的學生家長，由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮，優美觀，不一會兒工夫就銷售一空，而有些班級的蔬菜平時由於疏於管理，銷路就沒那麼好了，往往是無人問津。但無論怎樣，結果並不重要，只要孩子去做了，即使不成功也沒什麼關係，他們在探索觀察的過程中同樣在積累知識。相信他們收穫的，不僅僅是蔬菜本身。
另外，我們還將帶着自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”，讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動的幸福果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認可。
一、活動設計與指導者
科學組、有種植經驗的老師
二、活動人員
三、四、五、六年級學生及科學種植小組成員
三、活動時間安排
本活動歷時一學年。
四、活動目標：
1.通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土--整地--施肥--播種--管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。
2.培養學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛，從而達到珍惜和分享勞動成果的教育目的。
3.激發學生的好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出科學的問題、科學的分析問題、科學的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。
4、通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態度，養成良好的勞動習慣，並培養良好的道德品質。
5、通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收穫”的道理。
6、圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。
7、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。
五、活動安排
1、活動對象：三、四、五、六年級各中隊及種植小組成員
2、活動內容：把學校科學種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊牌），發放到每個中隊負責。
3、活動形式：實行中隊負責制。每個中對自己所屬的方塊實行四包：包種植、包培育、包管理、包收穫。具體操作由科學種植小組老師組織學生實施。
4、活動要求：各個中隊每天應安排隊員值日（2個左右），負責對菜地播種、澆水、施肥、除草和收穫等。
六、成果展示
1、展示學生的觀察日記。
2、展示科學實驗基地花草樹木的豐收成果。
小學種植園活動方案 標籤：小學班主任 小學數學 小學語文 小學數學教師五項修鍊