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小學種植園活動方案

白雲飄飄範文網 編輯:得得9

  蘇州市新莊小學種植園活動方案介紹

  --蔬菜園裡的微笑

  朱宏

  【產生背景】:

  隨着人們生活水平的日益提高,如今的學生可謂是五穀不分。他們一直生活在父母的庇護之下,很少有學生能真正的體會到勞動的樂趣。然而,學生對於這種種植活動又是充滿了興趣,只是平時沒有機會參與而已。記得在科學課上,有次種植鳳仙花,同學們不時的會向我彙報他們的發現,他們的種植活動引來其他年級同學羨慕的目光,很多同學都來問我:“老師,我們也能種植鳳仙花嗎?”“鳳仙花有什麼用啊?”……看着他們期望的目光,我怎麼忍心拒絕呢?於是我一個個的耐心講解,同學們聽的津津有味,看着同學們一雙雙渴望知識的大眼睛,在我的腦海中突然閃過一個念頭,何不讓學生自己來種植呢?讓學生們在勞動中學習,在勞動中鍛煉,既獲得了勞動技能,又開闊了視野,同時也獲得了勞動和收穫的快樂。我將自己的想法和校領導交流后,得到了學校的大力支持,學校專門規劃了一個區域,建造了學校蔬菜種植園,並給每個班的同學劃分了種植區域,讓他們體驗種植和收穫的樂趣。

  【活動價值】:

  在孩子們眼裡,蔬菜的根、莖、葉、花、果實、種子都有一個個講不完的故事,深深地吸引着他們的興趣。但同學們對於蔬菜的種類、生長的特性、食物鏈的作用、環境保護、營養價值等的特殊意義等並不了解。通過主題探索,孩子們可以從家長、同伴、書本、網絡等多種途徑來獲得有關蔬菜的知識,並在小組觀察、集體交流、親子論壇等活動中,培養學生細緻觀察、積極探索、相互協助、大膽表達等多方面的能力。同時,在各種實踐和體驗活動中,也能夠使他們掌握自主學習的方法,形成良好的探索習慣,為其終身發展奠定基礎。

  【主題目標】:

  1、能用各種感官,主動去了解蔬菜的種類,探索蔬菜的營養價值等。

  2、能用交流、談話、實驗、繪畫、製作等形式進行表徵。

  3、在活動中能與同伴互相合作,細緻觀察,並積极參加各種製作和實踐活動。

  4、在活動中了解小草與環境的關係,樹立初步的環保意識。

  【活動實施】:

  一、開闢活動基地--蔬菜種植園

  1、開墾荒地

  學校在路南校區有一塊空地,原是雜草叢生,已閑置多年,經過學校師生的共同努力,沒過幾天,近半畝大的荒地就開墾出來了。

  2、平整土地

  由於在開墾的過程中,土地中布滿了碎石,所以剛開墾出來的土地還不能馬上種植,於是,在種植指導老師的帶領下,組織六年級的學生參加了第一次實踐活動--撿碎石。同學們來到種植園后,馬上積極的行動起來,有的同學用手搬,有同學拿來了簸箕和鐵桶,更有的同學甚至掘地三尺,翻出了泥土裡面的大石塊。剛開始,還有同學怕臟怕累,可看到夥伴們個個乾的熱火朝天,不一會兒也加入了大家的行列,賣力的幹了起來。

  後來大家又多次去種植園勞動,每一次都情緒高漲,積極肯干。不久,一塊平整好的土地展現在我們面前,等待我們去種植各種植物。用了一節多課的時間,基本上把土壤表面的石頭撿乾淨了。

  二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿蔔、土豆、蠶豆等綠色植物。

  為了便於管理,學校將種植園由全校各個班級認領一塊區域,全由學生自己打理,讓他們充分體會到種植和收穫的樂趣。

  1、種植蔬菜

  第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上,我們去種植園種大蒜和青菜。由於很多同學都是第一次種菜,好多同學都不知怎樣種,七手八腳地亂弄一氣,有些小組的同學把菜籽撒多了,只能用大蒜種子來充數,有些小組排列的很整齊,有些小組胡亂撒種,總之大家是各顯神通。經過一段時間的努力,播種任務總算是完成了。每個同學都動了手,有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很容易的事,做起來就不那麼簡單了。在接下來的綜合實踐課上,我們又種了蘿蔔、菠菜、香菜等。經過一段時間勞動實踐,同學們漸漸掌握了一些勞動技能,在老師的指導下,現在我們已陸續種了大蒜、菠菜、青菜、蘿蔔、香菜等,蔬菜花色品種多樣化了。

  2、田間管理

  如果說種植是短線活動,那麼管理則是長線活動,需要更多的時間和精力。為此,每班成立了“護綠小隊”。“護綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水,還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引着大家。大家每天都爭先恐後地去植物園參加勞動。經過同學們的精心照料,種植園裡已是一片生機勃勃的景象:青菜嫩綠嫩綠的;大蒜抽出了嫩芽;蘿蔔秧已有五、六寸高了;菠菜也長出來了……看着自己的勞動成果,同學們都笑了。

  3、記錄活動過程

  光有觀察還是不夠的,為了能使同學們更加準確的掌握蔬菜的生長情況,我們給每班統一印刷了觀察日記,其中包括同學們上網查找的有關所種植物的介紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等,同學們把觀察到的情況寫成觀察日記、體驗日記,把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的文章,為今後的寫作積累了大量的素材。

  三、進行資料整理、選題、再研究。

  在綜合實踐活動中,經常會遇到一些問題,我們隨時隨地進行探索、研究,並且進行歸類整理,以便選題再研究。

  各種蔬菜種植的季節、管理及銷售

  我們在種植園內種了青菜、菠菜、蘿蔔、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據我們的實踐活動,大致了解到這些植物生長規律:青菜四季皆可種植(只要氣候不要太冷就行),生長期較短,但管理工夫必須到家,需要充足的水分,需施上適當的肥料,還要經常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種,三周左右就可食用,管理方便,不需治蟲,只需施些肥料即可。蘿蔔大約八月下旬、九月上旬種植為好,(今年我們晚種了近二十天,雖然也生長得不錯,可沒有生長到最佳狀態)管理要到位,方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種,但對土壤的要求高,我校的種植園內的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種,管理方便,明春方可收穫。小麥在十一月中旬播種,管理方便,只需施些肥料即可,但生長期較長,大約明年五、六月才可收穫。

  【活動成果】:

  那麼,這麼多的蔬菜該怎麼處理呢?為此,聯合學校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”,屆時將會請來各班的學生家長,由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮,優美觀,不一會兒工夫就銷售一空,而有些班級的蔬菜平時由於疏於管理,銷路就沒那麼好了,往往是無人問津。但無論怎樣,結果並不重要,只要孩子去做了,即使不成功也沒什麼關係,他們在探索觀察的過程中同樣在積累知識。相信他們收穫的,不僅僅是蔬菜本身。

  另外,我們還將帶着自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”,讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動的幸福果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認可。

  一、活動設計與指導者

  科學組、有種植經驗的老師

  二、活動人員

  三、四、五、六年級學生及科學種植小組成員

  三、活動時間安排

  本活動歷時一學年。

  四、活動目標:

  1.通過本次活動,使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等,懂得種植需要“翻土--整地--施肥--播種--管理”等環節,初步掌握一些種植方法,學會栽種一種植物。

  2.培養學生的勞動觀念,激發學生勞動的熱情,體會勞動人民勞動的艱辛,從而達到珍惜和分享勞動成果的教育目的。

  3.激發學生的好奇心和求知慾,初步養成從事探究活動的正確態度;使學生獲得一些親身探索的體驗,培養學生提出科學的問題、科學的分析問題、科學的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。

  4、通過蔬菜種植活動,樹立正確的勞動觀念,端正勞動態度,養成良好的勞動習慣,並培養良好的道德品質。

  5、通過蔬菜種植活動,體驗勞動帶來的喜悅,感受“一份耕耘一份收穫”的道理。

  6、圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究,了解植物簡單的病蟲害癥狀;了解植物基本的生長情況及栽培方法。

  7、通過小組活動,使學生學會分享共同的勞動成果,學會相互合作。

  五、活動安排

  1、活動對象:三、四、五、六年級各中隊及種植小組成員

  2、活動內容:把學校科學種植基地劃分成11塊(每塊地插有中隊牌),發放到每個中隊負責。

  3、活動形式:實行中隊負責制。每個中對自己所屬的方塊實行四包:包種植、包培育、包管理、包收穫。具體操作由科學種植小組老師組織學生實施。

  4、活動要求:各個中隊每天應安排隊員值日(2個左右),負責對菜地播種、澆水、施肥、除草和收穫等。

  六、成果展示

  1、展示學生的觀察日記。

  2、展示科學實驗基地花草樹木的豐收成果。



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