教師教案展評活動方案
一、展評目的:
通過教案展評,促進教師提高教案書寫質量,夯實教師設計、書寫教案的基本功,引導教師重視教案的書寫,並把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、開展教科研實踐活動的一個非常重要的組成部分中來。力爭做到一學期的教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可借鑒性的教學參考書。
二、初評對象: 教學一線上課的所有任課教師。
三、展評對象:以教研組進行初評,1—6年級教研組各評出
語文、數學各一名,英語教研組評出一名,
綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一名。
四、評比時間: 2014年6月15日下午第三節課
五、教案展評標準:
1、 教案規範、項目填寫齊全,保存得好。
2、 備夠節數符合要求,課時劃分合理。
3、 教材解析透徹,以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標,做到明確具體,體現知識與技能、過程與方
法、情感態度與價值觀三維目標。
4、 教學重難點緊扣課標要求,突出知識、能力訓練點。
5、導學流程清晰、科學、合理、可操作性強,師生活
動、重點知識體現好。
6.板書設計科學合理,凸顯教師基本功。
7、教學反思真實到位,有價值。達到思得、思失、思改。
8、能運用現代教學手段輔助教學,在教案中有明顯體現。
六、具體安排:
1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。
2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。
3、評委要高度重視此次活動,結合評分標準進行評分,要給其他教師一個公平、公正的評價,所評價分值不能全是滿分或一樣,如果出現此類現象,取消評委資格,按工作制度處理。
評委組組長: 尖括號
評委組副組長:金葵花
評委組成員: 實得分 法國 雙方各 的風格 事發后 兒童 入口就
4、此次展評活動按分值評選出優秀教案,並設一二三等獎。
活動結束后教研組長組織本組教師在組內進行集體備課,主要議題:結合這次展評目的聯繫自己實際討論今後教案該如何設
計教案,並上交所有人的發言材料。
教師教案展評活動方案 標籤:給教師的建議 實習教師 教師法 小學數學教師五項修鍊 語文教師