教師個人專業發展三年規劃
2013年7月，我順利從學校畢業，開始找尋屬於自己的工作，對於剛踏入社會的我來說，還有諸多的東西需要我去學習，實習的時候，有成功的喜悅，也有失敗時的心酸。我知道，現在時代在不斷的進步，社會這個大群體對見識的要求越來越高。於是，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養，不斷向有經驗的前輩學習，虛心接受。在教育教學中，積極探索課堂教學新思路，全面提高自己各方面的發展。現提出個人三年發展規劃如下：
一、優勢與不足
1.優勢分析
我的專業是學前教育，彈唱畫跳講我們必備的技能，都會勤於去探索，學習。在畫畫，彈唱，講故事方面有優勢，並且向更好的一面提升，同時也會加強我的不足之處；我是一個性格開朗活潑的人，對待同事熱情大方，並且能和他們團結協助。對待孩子，我信任尊重每個孩子，遵循他們的發展規律。對待生活工作，抱着樂觀積極向上的態度。
2.個人不足分析
在課堂教學中，缺乏教學經驗，雖然學習了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手。希望以後能通過園內的聽課，評課，觀摩課上進步。在工作中有想法跟觀點，但很少總結。
二、個人發展目標
1.師德成長
目標：
樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，言傳身教，為人師表，愛護幼兒，尊重幼兒的人格和身心發展，培養幼兒的創新精神和實踐能力。做孩子內心的“愛心老師；做家長的和諧合作者，家園共育，提高家長的滿意度。
措施：
（1）積極學習《教師師德規範》等法律法規，進一步提膏師德理論水平。
（2）工作中向園內的優秀教師看齊，並且學習他們的經驗，以他們來鞭策自己，愛崗敬業。
（3）在工作中保持良好的心態，不把情緒帶到教學中，帶到幼兒身上。學會換位思考，做到愛心，專註，傾聽，和諧。
（4）對待家長更加的親切，接受他們的友好建議和意見，保持八顆牙齒的微笑。
（5）創設良好的教學環境和氛圍，融洽的人際關係。
2.專業能力
目標：
設計“自我認識和自我反思--制定專業發展規劃--理論的學習--實踐和行動研究--總結提升”的流程，強化自己的專業素質。
（1）加強技能的提升，“時間是擠出來的”，利用空閑時間，加強技能的練習。
（2） 在提升技能的同時，也要加強理論知識的學習。多看書、廣泛的閱讀有益的書籍。
（3）撰寫論文，進行個案分析，參加園內外的論文，教案評比。
（4）積極鑽研業務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發表2篇以上，並積極進行教學基本功的訓練。
1.分階段的目標
2013年師德水平和專業能力目標：
關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。
加深自身對舞蹈課程的學習，跟同事之間保持良好的人際關係圈。
跟有經驗的老師多交流，學習他們的經驗。跟班主任做好班級工作，積極配合班主任的工作。
虛心向老教師學習，儘快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和主班老師共同管理好
班級，發揮自班的特色，培養良好常規。
2014年師德水平和專業能力目標；
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學習，並在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加徵文等活動。
對課的把握要精確，把所掌握的理念運用到課堂上，做到得心應手，順其自然。在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能
力和較強的組織管理能力。不斷提高自身的科教水平，並且能讓別人向自己學習的產生。
2015年師德水平和專業能力目標：
學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落後並富有創新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨幹教師學習並接觸更多的科研活動
能夠加深對幼兒園課程的理解，成為一名優秀的幼兒教師。
2.計劃表格
年度
內容
2013
2014
2015
師德成長目標
關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規上以身作則。為人師表，愛護幼兒
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。多讀書，多學習
和孩子一起學習，緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落後並富有創新。
措施
積極學習《教師師德規範》等法律法規，進一步提高師德理論水平。
工作中向園內的優秀教師看齊，並且學習他們的經驗，以他們來鞭策自己，愛崗敬業。
在工作中保持良好的心態，不把情緒帶到教學中，帶到幼兒身上。學會換位思考，做到愛心，專註，傾聽，和諧。對待家長更加的親切，接受他們的友好建議和意見，保持八顆牙齒的微笑。
創設良好的教學環境和氛圍，融洽的人際關係，做孩子內心的“愛心老師；做家長的和諧合作者，家園共育，提高家長的滿意度。
專業能力目標
加深自身對舞蹈的學習，跟同事之間保持良好的人際關係圈。
跟有經驗的老師多交流，學習他們的經驗。跟班主任做好班級工作。
在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加徵文等活動
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨幹教師學習並接觸更多的科研活動
能夠加深對幼兒園課程的理解，成為一名優秀的幼兒教師。
措施
虛心向老教師學習，儘快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和主班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。
在提升技能的同時，也要加強理論知識的學習。多看書、廣泛的閱讀有益的書籍。技能的提升，“時間是擠出來的”，利用空閑時間，加強技能的練習。
撰寫論文，進行個案分析，參加園內外的論文，教案評比。多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握聽課、培訓的機會，在活動中積累經驗，撰寫論文，爭取發表2篇以上，並積極進行教學基本功的訓練。