小學教師自我發展四年規劃（2013學年—2016學年）
姓名 唐業國 性別 男 年齡 35 教齡 12 職稱 小學高級
職務 科長 現任學科及年級 數學 12年 擔任班主任年限 3
學校環境與個人現狀分析（優勢、存在問題分析）
一、學校環境分析
江義小學環境優美，各項硬件配套基本齊全。首先以學校的總體目標為標杆，以創建禮儀特色德育為要求，以“文明禮儀”教育為主線，充分整合學校其他教育活動，培養學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情謙和、禮貌待人的文明行為舉止，人人學禮儀、知禮儀、用禮儀，個個知書達禮，努力構建和諧校園，營造良好的校園人文環境。其次，學校以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、高素質、有活力的教師隊伍。着力構建學習、實踐和反思交流三大平台，強勢推進校本研究。此外，校長對教師的培養以及教師自身素質的提高非常重視，同時在工作和經濟上對教師支持鼓勵教師努力去學習提升自我。
二、個人現狀分析
優勢：
責任感比較強，工作兢兢業業、盡心儘力地做好自己本職工作，師德高尚，比較感性，容易被感動，處處與人為善。有一定的教學經驗，而且願意聽取別人的意見，學習別人的經驗。在教學方面，我耐心細緻，能準確理解課程標準和教材，能根據教材和學生情況制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，教學效果比較好。積极參加各種校外培訓。
劣勢（存在問題）：
專業知識：
1、平時雖然有閱讀有關教學方面的書籍，但還談不上愛好。文化的底蘊不夠厚實。所以對寫讀書心得欠缺主動性。
2、不善於把教學經驗進行總結，對理論的東西理解力比較的弱，因此在論文方面沒有什麼成績。
3、對新課改的悟性還不夠，主要體現在課堂的教學上，例如比較少指導學生採用探究型的學習，教師的課堂角色未能真正換位等。
4、對信息技術與學科的整合能力還比較差，雖然與學校原來的落後教學條件有關係，但個人的信息技術確實存在不足。
5、作為學校的骨幹教師，教育科研意識還很淡薄。
專業能力：
1、儘管平時敏於發現，勤于思考，但懶於動筆，因此撰寫論文的數量和質量不高。
2、儘管進行了一些理論書籍的閱讀，但是缺乏整體的構建，不能形成體系，因為對理論的理解缺乏系統性和深度。
四年總體發展目標（概述）
1、師德目標：職業道德高尚、充滿愛心、教書育人，以生為本樹立遠大、正確的教育服務觀。
２、素養目標：堅持讀書、學習，使自己有大量的教育理論知識，和深厚的文化底蘊，做一名有文化內涵的教師。
３、能力目標：通過不斷地學習，進一步提升課堂教學的實效性，課堂教學觀念能得到徹底更新，成為一個有輻射作用的語文教師。
４、科研目標：撰寫的教育論文或是教育隨筆能在街道以上評比中獲獎，並能在教育期刊上發表。使自己成為一個教科研型的老師。
５、管理目標：深入課堂，深入教科研一線，能成為研究型教育工作者，力爭學校的科研課題能在區里立項。教育教學管理水平能有顯著提高。
專業發展年度目標和實施步驟
二0一三學年度
年度目標：
1、要利用好每一次的學習的機會，把握向專家和優秀教師學習的機遇，積极參加優質培訓，從而提高課堂的教學能力。
2、積極學習，多讀一些教育報刊，多讀一些教育專著，多讀一些教育心理學書籍，養成良好的讀書和動筆寫作的習慣。進一步提升自己的專業素養。
3、信息化水平要有一定程度的提高，尤其是在課堂上對電腦平台的操作要相當熟練。
4、樹立為一切為學生服務的教育服務觀。
實施方式與途徑：
1、堅持寫好教學反思，每月整理，為論文寫作和下一步的教學實踐打下紮實的基礎。
2、每天力爭抽30分鐘的時間讀書、看報。做好摘抄和小批註。
3、堅持每天都在課堂中使用電腦平台，能自制簡單的幻燈片，在所任教的各個學科中應用。
4、制訂教學常規月檢查細則，使教學常規有序進行。
成果展示形式：讀書心得展示活動
二0一四學年度
年度目標：
1、通過參加培訓學習，專業知識、教學能力、教研能力要得到一定的提高。
2、每星期完成一篇1000字的教學的反思，有一篇論文在街道以上級別獲獎。
3、進一步提升信息技術與學科的整合能力，能做較複雜的多媒體幻燈片。
實施方式與途徑：
1、把培訓學習的理論運用到教學的實踐中去，尤其要更新課堂教學的觀念，要經常性對課堂的教學進行自我評價、自我反思。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養，成為了一個有內涵的教師。
3、要把平時教育教學的實踐研究提升為教育教學的理論的層面，及時整理，勤於動筆，積極寫作，參與各種學術論文比賽和發表。
成果展示形式：
堅持寫教學反思，發表一篇教學論文
二0一五學年度
年度目標：
1、形成自己的教學特色、風格。能上一、兩節有代表性的研討課。
2、教育專題研究有實效。有一篇論文能在區以上級別獲獎。
實施途徑（措施）：
1、在課堂教學中把個人的綜合素質應用到教學實踐中，形成一種充滿幽默、快樂的課堂氣氛。
2、積极參加各種培訓活動，以學習促進步。
3、積极參加學校的教科研活動，切切實實地搞和數學課堂教學有緊密聯繫的課題研究。
實施方式與途徑：
1、在課堂教學中把個人的綜合素質應用到教學實踐中，形成一種充滿幽默、快樂的課堂氣氛。
2、積极參加各種培訓活動，以學習促進步。
成果展示形式：
把所學的知識運用到課堂，完成高質量的課堂教學。
二0一六學年度
年度目標：
1、注重對自身人格的培育。樹立為學生服務的教育觀。
2、教育專題研究有成果。能真正體現實踐研究與理論想結合。
3、論文能在一些專業的論文評比中獲獎。
實施方式與途徑：
1、平時在工作、生活中注意教師的職業修養，事事以身作則，一切為了孩子。
2、繼續努力學習信息技術，能熟練利用電腦製作出更生動的、更高水平的課件，為自己教學服務。
3、繼續廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、不以年齡和經驗作藉口，依然保持旺盛的鬥志通過各種競賽、培訓，提升自己。
成果展示形式：
完成一篇高質量的專業論文，並發表。
達成目標的保障措施及自我檢測措施
1、教育專題研究有實效。有一篇論文在區以上級別獲獎。
2、繼續努力學習信息技術，能熟練利用電腦製作出更生動的、更高水平的課件，為自己教學服務。
3、繼續廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、通過參加各種競賽、培訓，提升自己。
5、每學期對照年度計劃進行自我檢測。
學校對教師規劃的意見：
小學教師自我發展四年規劃 標籤：小學數學教師五項修鍊 大學四年 科學發展觀 自我介紹 贏在規劃