我想要向大家推薦的文章選自7年級《現代文閱讀》第28課《故鄉在童年那頭》
推薦理由：
故鄉是個美麗的地方，童年是沉澱了的記憶。故鄉在童年那一頭？那頭！同學們你們一定寫過這樣一篇作文吧：《我的童年（故鄉）》那麼你寫過幾次呢？隨着你越來越好的文筆，故鄉去了哪裡……隨着時光的沖洗，童年……故鄉越發朦朧了許。
《故鄉在童年那頭》讀到這個題目我先是迷惑然後心臟便開始隱隱做痛，作者那淡淡的，略帶憂傷卻又不失柔情的筆調就如同噴香的麵包等待我去“啃”它。它並不算長卻無比感人，多用寫景來渲染氣氛；它結鉤不算太緊湊卻能引人入勝，或喜或悲都只有了寥寥數語來敘述“我”的童年；它語言夾雜着些家鄉話卻反顯得更加真實親切，有喜似無喜，無悲卻似有悲。它就是這般神秘這般吸引着我，讀起它心中便會有一絲惋惜，一絲無奈，一絲想念。它讓我浮想聯翩！
這便是我推薦它的理由，它的韻味是那麼悠長，光是我的一面之詞並不能讓大家體會到它的意境，了解它的真諦還需要大家自己去品味。
美點回放：
五月放天，蟬拉長聲調叫喚，母親低頭拉着車子，上面放着我們的行李，我在後面推着車。爺爺把我們送到村口那顆蓬勃的皂角樹下。村子里靜靜的，沒有一個人影，窄窄的土路上，也看不到人。在兩村界河邊，有一頭羊埋頭吃草。世界安靜極了。
賞析：
“五月天”說明天氣極熱，“蟬拉長聲調叫喚”烘托煩悶的氣氛，“低頭”表面意思是說：因天氣極熱所以低頭避陽。實際意思是說：作者及母親的情緒極低，心情低落。划紅線的句子則是四周的景物描寫，以寫物靜來突出人的心中的不平，渲染悲傷，不舍及無奈，失落氣氛。畫黑色雙橫線的句子再次說明了作者的失落不捨得離開的心理。
我的感悟：
當我讀到文章的最後一句話“當你尋找她時，就只剩下兩個漢字了。故鄉就是逝去的永不會來的那個東西。”時，我震撼了，腦袋中“嗡”的一聲響“我的故鄉還剩了什麼？”眼神變得空洞了。忽憶起我上次回故鄉以是什麼了，自從外婆死了以後似乎我就再也沒有回去過了，和作者一樣我得童年也是在小山村裡，不同的是我的童年是歡聲笑語編織成的。可我只把故鄉當做我的以前，從未想過它會被沉封。我該怎麼辦？茫然還是茫然……“既然無法挽回就珍惜吧！”腦海中冒出了這樣一句話。珍惜？珍惜！趁我心中還留有一點屬於故鄉的回憶就珍惜吧，回去看一看那還在的鄉野，即使已物是人非也去記住吧！這故鄉的景，不用文筆去編寫，用心去記憶……還在的美好。你們呢？
故鄉在童年那頭，童年被遺忘在夢裡頭，那就讓我們學會去珍惜這個夢，即使它只是道夢的痕迹，用心便美麗。
一年級:玉月還塵