絡 之 舞
徐楠淇
舞，是八大藝術之一，是於三度空間中以身體為語言作“心智交流”現象之人體的運動表達方式。人們在欣賞舞蹈作品的過程中往往會聯繫自己的生活經歷，引起情感上的共鳴，激發起記憶中有關的印象、經驗，從而深刻理解舞的真正含義，往往可以籠絡住人的心。
那個使我真正愛上舞蹈的初夏，讓我體會到跳舞不是件容易的事，但如果你真正從心底愛上舞蹈，你會感覺自己是時代驕子。在用自己獨特的語言，表達那份獨特的感情。
一個月的時間好快呀！轉眼間，你已經離開我們回上海了，那空蕩蕩地舞蹈房裡沒有了你那喊着口號在舞台上旋轉、跳躍的身影，就只剩下我們對你的思念。
我清楚地記得第一次和你見面的情景，當趙老師告訴我們學校暑假期間將從上海外聘老師教我們為期一個月的舞蹈訓練。我一直期盼着應該是一位美女姐姐，（用腳指頭想就知道‘張思旋’多麼富有詩意的名字）當你現身站在我們面前的那一剎那——飄弋的齊耳短髮，秀氣的稜角分明的臉寵，再加上挺拔而高挑的身材……是個男老師！真讓人忍俊不禁，原來西裝和牛仔褲搭配在一起也能這麼和諧這麼時髦這麼酷。當你走到我面前，炯炯有神的眼睛好像看穿了我的心事，調侃地說：“小屁孩，這麼出神地看着我，是不是老師很帥呀！”同學們一個個都哈哈大笑起來，從耳根一直紅到了脖子，嘴巴像是被膠水給粘上了，恨不得腳下有條裂縫，讓我馬上鑽進去。
訓練中張老師非常嚴格，每一個動作、每一個手勢、每個眼神他都嚴格把關。 記得有一次訓練中，我們在跳桑巴時，腳伸出去以後沒有旋轉到位，老師說了好幾遍也沒有改過來，還不時的說好累，跳不動！老師是個有原則的人，他決定的事誰都動搖不了他。他堅持讓我們做好這個動作，他自己也反覆的跳給我們看。我們不領情，還是沒有認真跳。老師罰我們每人跳二十遍，他自已卻跳了不少於四十遍。至今想來仍然後怕，以後的訓練中，我們都被治得服服帖帖。
休息時間老師卻像個大哥哥，親切地融入我們當中，主動積極地參加我們的各種遊戲活動。同學們拿他耍着玩，把他手機放在樓下陽台上，趁他找手機時，把陽台門關上，本想讓他求饒請吃東西時才開門，沒想到他卻徒手從陽台上爬了上來，堪稱絕活！事後他故意繃著臉說要找幕後主使，看着有些緊張的氣氛他突然扮個鬼臉……笑聲一直回蕩在舞蹈房裡。幾天下來，我們都摸透了他的脾氣，打心裡喜歡這個老師，給他取了個外號叫“壁虎老師”。
在畢業典禮上，經張老師的悉心教導，和同學們的努力學習，我們一個個都成績斐然，老師看着我們這群活潑可愛的學生，羨慕地說：“童年真快樂！”
在送別的日子裡，那淺淺的秋風吹乾了同學們的眼淚，大家爭先恐後地和老師合影留念，希望照片可以將快樂定格，讓友情永恆。
絡之舞，絡以舞，絡以心，絡以情。
絡之舞，舞出快樂，舞出魅力，舞出人生。
指導老師：周水華
《絡之舞》 標籤：風之舞作文