也許你會搬出古有司馬遷忙了數十年終着傳世之作，近有曹雪芹十年嘔血才得《紅樓夢》，今有徐虎四處奔波為大眾造福，這不都是忙出來的結果？告誡我要如何如何生生不息，但我依然要擺出我的看法。
君可聞“工欲善其事，必然先利其器”？事，我們可以將它看作目標，而器呢，則是我們達到目標所用的工具，而我這裡指的工具就是人的狀態。曾有家科研機構作了調查，現在處於亞健康狀態下的都市工作者已是10年前的近7倍，可見長期處於工作壓力下的人們的身心已經明顯不堪重負。然，亞健康狀態的後果則是集中力不夠、工作效率下降，即而甚至可能影響人的身體健康的狀況，所以利其器就成為大眾關注的話題。
“三天打魚，兩天晒網”常常用來比喻人辦事泄貽，不能始終如一。但我對它卻有另一番理解。經過長時間辛苦捕魚后，修整一下網，調整一下心情，總結一下經驗，想必再一次的出海收穫將會更多。好比“磨刀不誤砍??功”，磨刀是為了砍??效率能得以提高：同理，曬網則能使捕魚的效率上升一個台階。
道理雖然明顯，但實踐起來就沒有那麼容易，讓我們回想那些滿足於安逸的大科學家吧。牛頓奠定了空前絕後的經典力學，但在晚年他認為力學已被他研究盡了，於是學起了神學，後果可想而知；愛迪生用他的智慧照亮了世界，但後來他沉溺於名利的爭奪中再也沒有更偉大的發明。……
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，伴着先哲的話語我開始動搖，是不是我錯了，但整理一下思緒后，我頓悟了。全盤否定論在看待問題時是不可行的，其實應該這麼說：事物都是一分為二的，在贊同這一方面的同時，我們不該對另一方面全然否定。正如今天的話題“忙”一樣，忙裡偷閒的時機的把握是重中之重。對於學生的我們而言，忙也貫穿着我們的學習生活。在大量的作業過後，收拾好書桌拿起久違的籃球，放着動人的音樂來調節一下，可能對過後的學習反而會有正面的作用。
綜上所述，在繁忙的工作學習之餘，當你感到已不堪心理重壓的時候，學學曬一下網，休整一下心情，接下來的工作學習可能會更加輕鬆、愉快。