在一個寧靜的夜晚，問號和感嘆號閑着沒事，聊起天來。
問號說：“真不知道人類是怎麼搞的，對我們大材小用，你看看人家逗號、句號，文章里到處都是。”“對嘍！”感嘆號接著說：“我感嘆號哪一點比不上那逗號！論身高，我比它高：論精力，我比它充沛：論感情，我比它豐富，可是文章里讓我出現的地方很少，而有那麼多逗號，真想不通！”
“唉！”問號嘆了口氣說，“看來人類是對我們有偏見，就是偏向逗號、句號。我們應該對此提出抗議！“
“雙手雙腳贊成！”感嘆號接著說，“我早就咽不下這口氣，我們寫一封信給人類吧，讓他們重視我們。”“只有這樣了。”於是他們就開始寫信了。信是這麼寫的：
親愛的人類朋友們？
我是問號？和許許多多標點符號住在一起？可是我有一點想不通？為什麼文章裡面有那麼多句號和逗號？可用我卻很少？我並不比它們差？有哪一點比不上他們呢？
我是感嘆號！我和問號一樣受人冷落！心裡很不是滋味！為什麼呢！哼！你瞧瞧逗號那個樣！又矮又胖！大腦袋！小尾巴！哪有我苗條！請改正你們的錯誤吧！
問號？感嘆號！
信發出以後，遲遲得不到回復，問號、感嘆號再也等不下去了，決定自己去解決。
這天晚上，問號、感嘆號偷偷出發了。它們來到小明家，溜進了小明的書包，把課本上的標點符號全改成了問號、感嘆號。它倆心想：“等明天，人們看見我們改寫的文章，一定好會重視我們了。”
第二天，小明去上學了。第一節課是語文課，課文是《晏子使楚》。老師讓點同學讓他把課文讀一遍，問：“誰能讀一遍課文？”同學們都舉起了手，老師看了一下周圍，最後，目光落到小明身上，便說：“小明，你來讀一遍。”小明讀了起來：“春秋末期！齊國和楚國都是大國？有一回！齊王派大夫晏子去訪問楚國？楚王佔著自己國勢強盛！想乘機侮辱晏子？顯顯楚國的威風！楚王知道晏子身材矮小？就叫人再城門……”一半還沒讀完，便引起了一陣哄堂大笑。“停！”老師喊道：“你是怎麼讀的呀！”“按書讀的呀！”小明疑惑不解的回答。
問號、感嘆號也大吃一驚，難道不好聽嗎？真不知道是怎麼搞的！問號、感嘆號只好偷偷回家，苦苦的思索起來。
深圳市科城實驗學校五年級：程玉鍶
“？”和“！”的苦惱 標籤：我的苦惱作文 課本的苦惱作文 苦惱作文 愛“撒謊”的爸爸作文