我的奶奶可能幹了，她不僅是家裡的“財政部長”、“後勤部長”，最近還擔任了“通訊部長”。所謂“通訊部長”，就是每天把來電人的姓名記錄下來，等家裡人回來了，向他們彙報。咦，你說我奶奶不識字，更不會寫字，怎麼能記錄這麼多人名呢？我告訴你，事情是這樣的……
這天放學一回家，我一進門便看見奶奶坐在電話機邊，在紙上寫着什麼。晚上吃飯的時候，奶奶忽然想起什麼似的對爺爺說：“對了，今天有個人打電話找你，他姓……姓……姓什麼來着？等會兒，我去查一下。”說完，奶奶轉身進了裡屋，不一會兒拿來一個小本子，她看了看說：“噢，對了，叫余有波。”咦，奶奶不是不識字嗎？我疑惑地拿過奶奶的本子，想看看她是什麼時候學會寫字的，我翻開本子，只見紙上畫著一幅圖畫；一條大魚直立着身子，用兩個用胸鰭抱着一團像水波一樣的東西。“這是什麼呀？”我左看右看也弄不明白。奶奶接過本子，指着上面的畫說：“小傻瓜，這還看不明白，這魚抱住波浪，不就是‘魚’有‘波’嗎？”“啊？噢！‘余有波’就是一條大魚抱着一大團波浪啊。”我失聲笑了起來。“奶奶你真絕，這真是你自創的‘象形文字’啊！”我邊笑邊翻看奶奶的本子，奶奶在一邊給我解釋着：“這兒畫了一個羊頭，下巴上還留着一綹小鬍子，這就是‘老楊’，如果沒留鬍子，那就是‘小楊’”“那這三條水波又是什麼呢？”“這是姓劉的‘劉’。你瞧，這不是一條河流嗎？”奶奶邊比畫邊講解。我捧腹大笑，奶奶真聰明啊，她這“象形文字”真是絕了！
我笑得流出了眼淚，奶奶卻只是微笑着撫摸我的頭。看着奶奶的微笑，我忽然心中一顫；奶奶小的時候受條件的限制沒能上學，所以才不識字，但就是這樣，她還是想盡一切辦法來彌補這個缺陷，而我現在有了優越的學習條件又做得如何呢？這個問題有許多人問過我，我也無數次問過我自己，但從沒有像這一次這樣被震撼過。
我漸漸收起了笑容，默默地從奶奶的本子上撕下一篇“象形文字”，把它壓在了我書桌的玻璃板下……
五年級:yyq5173