在生活中，我們能從很多事中得到啟發。這不，我又從一塊糖中得到了啟示。
一天，放學時，老師讓我們寫《中彩那天》的思考題，聽了這話，我心想：凡事欲則立，不欲則廢。我要好好抓緊這個預習的機會，明天上課能有一個精彩的表現。於是我便精心地寫起了老師布置的思考題。
第二天下午的班會課上，老師讓我們在小組內評選出寫的最好的同學。這時，有的同學大大方方地把自己的作業本擺在了桌面上；有的同學使勁護着自己的作業本，不想讓別人看；還有的同學伸着脖子去看其他同學的作業。當我看到別人的作業的時候，我發現有些同學只寫了十幾個字，完全是一種應付的態度；有些同學則寫了一整頁，而且完全是聯繫上下文寫的，思路也很清晰。老師先給每組寫的最好的同學發了糖，再說：“這些糖是張一馳送給老師的，大家現在就剝開糖紙嘗嘗吧！”同學們吃完糖，說：“老師，這糖雖然是薄荷糖，但它一點兒也不辣。”還有的同學說：“老師，這糖和家裡買的不一樣，吃着就很自豪。”同學們紛紛投去羨慕的眼光，有的同學都要流口水了。接着，老師又問大家：“大家都想吃這些糖嗎？”“想”同學們異口同聲地回答。老師又說：“同學們不都告訴你們糖的味道了嗎？你們為什麼還要嘗呢？”有的同學說：“我們還是想親自嘗嘗！”這時，老師的神情變得嚴肅了，並說：“吃糖是這樣，那做題呢？昨天我聽同學抱怨說‘老師留的預習題不是有人會了嗎？幹嘛還要讓每個人都寫呢？’這件事和吃糖有什麼不同呢？”聽了這話，同學們恍然大悟，明白了老師的用意；也有的同學紅着臉低下了頭。
“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。在生活中，我們要自己去嘗試一些事情，並從中得到答案。這就是我從一塊糖中得到的啟示。
北京西城區中古友誼小學五年級:孫鈺翔