最近我國正在鬧“豬流感”，此流感先咳嗽，緊接着出現發熱癥狀，最後呼吸道堵塞，因缺氧而死。為此，全中國都搞得人心惶惶。現在中小學生每天早晚兩次測量體溫並記錄下來，一旦檢查超過37.5度，則立刻隔離！正因如此，我們班上也出現了不少事件，且聽我慢慢道來！
1.來來走走大檢查。“嘿，這位，請你留步！”剛要進班級早讀的同學愣住了。這是誰說的話呢？唉，別提啦！王老師見我來校早，便吩咐我一早守在教室門前，檢查同學們在語文本上的體溫數據。“把語文本交給我吧！”我對剛要進教室的同學說。“‘多面體’（指有許多的職位，工作效率高）啊，書包背得好累啊，能不能讓我進教室把書包放下來再給你檢查啊？”這位同學嘆了嘆氣，正要繼續走進教室，被‘多面體’攔住了，“不行啊，聖上（老師）有指：讓我檢查你們的體溫記錄，違者勿進大殿（教室）！”許多同學見狀，只得乖乖交出語文本。還有一小部分同學頂上了幾句之後，又交了本子走人。搞得我人際關係開始直線下降，可我也沒辦法呀！我是班級小幹部，應該服從命令聽指揮，可也為此得罪了不少的同學，還包括我的好夥伴，唉……
2.上課舉手課外題。“老師，XXX同學他（她）發燒啦！”“老師，我的同桌頭好燙，快來看看！”“老師，我的頭好暈啊，是不是出現豬流感的癥狀啦？！”“老師……”……自從報紙上登出琅小查出有7名學生身患豬流感以後，我們班許多同學就一直在課堂上“踴躍發言”。可一但老師請他們發言，同學告訴我們的卻是XXX個同學出現發熱癥狀或者是自己難受等等。（其實是心理問題）一開始，王老師“愛生如子”，急忙請那位同學過來進行測量體溫，結果一切正常。可之後又有幾名同學反映了情況，可一經檢查，仍然是身體健康，體格棒棒，沒有出現病毒。王老師一時怒下，對全班同學說了一句話：“從今天起，課上勿提課外話，有什麼事情，下課以後再跟我講！！！”……
3.生病同學成禍根。“同學們，今天xxx同學家長發來短信，xxx同學發高燒了，現在不能來學校，請大家多多關注他（她），不要讓他（她）心理承受太大壓力，返校時同學們要多多安慰他（她）呀……”王老師還沒說病情，全班就炸開了鍋似的，同學們個個你一言，我一語的，“天哪，我完蛋了，我跟他（她）經常是長期接觸，會不會也傳染給我了？”“等他返校的時候要小心一點哦，書上說豬流感目前和艾滋病一樣，沒有藥物可以醫治，說不定他（她）身上的病毒還沒有清完！”“最近別跟他（她）多玩啦，小心也被傳染上豬流感！”……聽到了這些話語，我異常憤怒，朋友生了病，大家應該好好安慰病友，而不是害怕病友“襲擊”自己，別用異樣的眼光去看帶朋友啊！難道豬流感病毒在同學們的心裡是無藥可救的嗎？
最近國家正在鬧豬流感病毒，請同學們預防、早晚測量體溫，已有發熱癥狀請同學及時報告！我衷心希望豬流感病毒遠離人類，讓我們的班級恢復正常！！！
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