我是一個品學兼優的男孩。　

你別看我學習不錯，但我的另一面——好玩也是達到了出神入化的地步。　

三年級時我們男生髮明的“斗尺”遊戲深受大家的喜愛，我也是其中一分子。但不久老師就下“通緝令”，不許斗尺，否則就是鬥雞斗馬鬥蟋蟀的“八旗子弟”。我作為中隊委員，要以身作則，所以我退出了“班內鬥尺人名錄”。不過我還是想着法子斗尺。　

終於，我找到了機會，“第二課堂”——藝校班！一進“快樂大作文”班，我和小平的“尺國大戰”就開始了。　

小童做裁判。他一聲令下：“劉國與平國的鐵尺友誼賽第一回合，現在開始！規則是五局三勝。按姓氏筆畫少者為一號。”　

小平先使用“遠程震功”，由於是遠距離攻擊，沒打准，所以對我無效。我利用小平的尺離我較近這個局勢，對症下藥，使用對近距離有超強殺傷力的攻擊“威派震功”，哈哈，小平的尺不幸敗下陣來。“劉國加一分。第一回合劉國獲勝！”這時，老師走進教室，上課了。　

一下課，我和小平之間的鐵尺戰又開戰了。小平先用“原地3600大旋轉”。忽然“咣鐺”一聲，小平這樣的斗尺高手竟然會首發“自殺”？！他很驚訝，我更驚訝。但比賽是殘酷的。“第二回合，劉國獲勝！加２分。”（此項加分規定只有對方自殺有效）。　

可能是因為剛才傻眼手僵住了，第三回合一開戰我手失誤，來了個自殺，小平得了２分。　

第四回合一開戰，小平吸取教訓，用基本功“超威力彈功”。又糟了，他這一彈，我被殺了！不過他的尺也在桌邊搖搖晃晃的。“倒計時：５！４！３！２！”小平的尺在緊要關頭死了，雙方不得分。　

緊張的第五回合來臨了，因上局“鴛鴦雙敗”，所以要用石頭剪子布的方式來決定誰先誰后，我先。我以保守為主，來了個“小旋風”，不料和小平的尺成了直角狀態。小平一個“金龍擺尾”又讓我敗了。“現在的比分扳平３：３，進入加時２０”區——”計分員說著，把我們的陣地遷入了由兩張桌子組成，中間還有一條１.７cm縫的地方。“規則是上局贏者先開盤，誰掉進細縫或誰先被彈死誰就為敗者。”“劉國與平國鐵尺戰爭加時２０”淘汰賽現在開始！”小平首發陣容，被彈出的尺像支離弦的箭直朝我那塊陣地衝來，似乎要一“槍”把我的尺斃了。“叮！咣！”小平的尺被攔截在半場，我輕輕一彈，把小平的尺推進了“萬丈深淵”。　

這時，計分員小童鄭重地宣布：“本次劉國與平國之間的鐵尺友誼賽到此結束！劉國以４：３險勝！”　

哈哈，我就是這樣一個學習勤奮卻又貪玩的男孩。