根據下面提供的材料，展開合理的想象，編一個童話故事。要求內容具體，感情真實，字數400左右，題目自擬。
材料：陳明特別喜愛小動物，他生日那天，爸爸送給他一缸金魚，他非常高興，觀察了好幾天 ，發現金魚游着老是碰壁。他捧着魚缸，來到河邊，決定把魚兒放回屬於它的河流，卻聽見金魚說：“求求您……”
提示：
①陳明為什麼想把金魚放回河流？
②金魚向陳明哀求了什麼？
③它為什麼會這樣哀求？
④河水以及河邊的植物河裡的動物或植物，它們會向陳明訴說什麼？
⑤金魚的奶奶的姐奶奶生活環境怎樣？是什麼原因使河水變渾濁？
⑥陳明聽完它們的哀求和訴說，心情怎樣？
⑦他把金魚帶回家還放回河裡？
⑧他會有什麼願望呢？
魚兒的家由冷變暖
寶鎮黃栗小學 六（1）班 胡霞
有個小男孩叫陳明，他十分分喜歡小動物，他家的一隻小兔、一隻小雞、一條小狗都 是他的好夥伴。
就在他12歲生日那天，小明的爸爸特意買了一缸金魚送給他，有了這缸金魚陳明十分開心，每天上學前 總要給金魚添一點食物，然後向金魚道一聲“再見”才安心地上學去。放學回到家裡，顧不上放下書包就要先來看看金魚，逗它玩一會兒。幾天之後，他發現金魚在魚缸里遊動時總愛碰壁，陳明想：可能是金魚待在小小的魚缸里活動範圍太小了吧。於是它小心翼翼地捧着魚缸來到小河邊，準備把魚兒放回屬於它的河流，讓它們回歸大自然。他剛準備伸手去捧魚兒時，突然聽到小金魚傷心地哀求道：“小主人，求求您了，不要將我們放入河中啊，不然，我們遲早會沒命的。”陳明疑惑地問：“你們為什麼不讓我把你們放回河流中？這裡才是你們真正的家呀！”
“小主人，你有所不知呀！本來我們的祖祖輩輩都生活在這河流中，以前我們這裡的環境很優美，風景迷人，河岸兩邊長了很多的花草樹木，河水也清澈見底，我們生活在這裡真的很幸福很自由，可是……”此時魚兒深深地嘆了一口氣，接著說，“可是好景不長，沒過多久，我們這兒來了很多工人，首先把我們家周圍的樹木砍光，接着，人們為了發展經濟，在我們附近蓋起了工廠，之後，從工廠里排出的廢水也未經過處理就直接排放到我們的家中，使我們時刻要喝的水變成了污水，我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們就是喝了這污水相繼去世了。”說著金魚“嗚……嗚……”地痛哭起來。
聽到這哭聲，河邊的小草也傷心地哭訴起來：“是呀，你看我們現在這樣子，明顯比以前瘦多了，河水受到污染，我們不能正常吸收優質的水分和養分，在這樣惡劣的環境下，我們的同伴都患上了肺炎，整天咳個不停。”“咳……咳……”小草的肺炎又發作了。
金魚們聽到夥伴們的話，在魚缸里靜止不動，兩眼直盯着陳明，眼神中分明透露着痛苦和不滿。接着對陳明說：“小主人，你們人類把我們的家變成了污河不說，還將許多白色垃圾亂扔，使我們的家園變成一個名符其實的垃圾場了，我們好不容易才倖存下來，你千萬不要把我們放回河流啊！”
“是呀，是呀，它們好不容易脫離了險境，可千萬不能讓它們再回到苦海中呀！”一隻拄着拐杖的老螃蟹爬到河岸邊央求着說。其它的小動物和植物們也都挺身而出地苦苦哀求。陳明聽着這聲音，又環顧了四周的景象，頓時心被揪了一下，繼而陷入了沉思，久久地說不出話來。
忽然，一陣風帶着刺鼻的腥臭味兒把陳明從沉思中拉回來。這時陳明滿懷信心地對大家說：“你們本來就是我們的好夥伴，我不會讓你們再生活在這樣的環境中，更不會眼睜睜地望着你離我們而去！”大家聽了陳明的話，都不約而同地說：“你是我們的救世主，謝謝你了！謝謝你了！”
這時，陳明又把金魚帶回了家，給它換了個大缸，精心照料着金魚，這樣，它們真的也不碰壁了。
隨後，陳明決定組織班裡的同學開展“保護環境，從我做起”的宣傳活動，並用實際行動為保護環境作出貢獻。於是，陳明的想法得到了全班同學贊稱，他們積行動起來，在班級宣傳欄里宣傳保護環境的重大意義，以及污染環境的嚴重危害，還讓班上的同學到處發送“保護環境，人人有責”的傳單。陳明把他的想法告訴了爸爸媽媽，也得到了爸爸媽媽的大力支持。他爸爸在公司里對全體職工進行了“保護環境就是保護我們的家園”的宣傳教育活動，並在報紙是發表了《魚兒的哭訴》的文章。
功夫不負有心人，在陳明的帶動下，終於慢慢喚醒了人們保護環境的意識，人們再也不亂扔垃圾了，不濫砍亂伐了，不亂用化學藥品了。家鄉的小河也慢慢地變清澈了，魚兒們也都能回到自己的家園幸福地生活了。
陳明看到這一切，開心地笑了，他希望美好的環境與我們人類永遠同在！