對於這些,吳老師都看在眼裡,急在心裡。不過，她很快就想出了辦法，表現好最後可以免口試，只有二十個人才有這個資格。同學們聽了，果然活躍起來，成績也進步了一些，但總是有那麼幾個跟不上大家節奏的同學，吳老師就多次表揚他們（三次表揚可以換一個圖章，圖章多的前20人才有資格免口試），這樣一來，就連總是不做作業的“拖後腿生”也往前邁了一步，作業總是按時交，再也不拖拉了。老師一看高興極了，對我們班的期望自然就越來越高了。
平時上英語課的時侯，很少有同學會主動背熟。讀熟課文和重要的內容。吳老師非常明白，如果不能靠自己來用功，只靠逼背是絕對不行的。吳老師整整為我們苦思銘想了一夜，終於有了一個好主意：讓我們在互相之間比賽，有一個背；兩人背；四人背；小組背；大組背；橫排背；輪流背和男女生背。在做這些遊戲的同時，大家都很快樂，立刻就對英語產生了更濃厚的興趣，雖然有時還犯些小毛病，但和以前比，早就跨越一大步了。
吳老師雖然有些嚴格，但她卻總是為我們着想。每天給我們布置的大多數是讀背作業，多出來的時間好讓我們複習，溫故而知新。在語文、數學、英語同時有作業時，她總是讓我們先做別科作業。她不光是關心我們，還特別關心我們的作業情況，只要有人沒有交，不管是什麼科目的作業，她都關心，還一條一條地給家長發短信。
每一個老師，都是優秀負責的好老師，然而吳老師面面俱到。每一天發生的一點小事，她也會“一絲不苟”地告知家長，讓家長們每天都能知道自己的孩子在學校里的各方面都做了些什麼。
再說我們新的學期還換了新的座位，這些座位都是吳老師精心準備安排而成的，她充分利用了每個同學的優點或缺點，成績好的和成績差的坐；好動的和好靜的坐；上課說話的和文靜的坐......總之，她想到了每一個同學，每一個學生的一切。
雖然吳老師是新來的老師，但她給我的印像是最深的。
語文張筱穎老師點評：