課本學習中，不是所有內容都能一下子搞明白，有些學過的東西至今理解起來還是比較困難，比如說：“0為什麼不能做除數？”
老師說：“0做除數沒有意義。” ，為什麼沒有意義呢？老師進一步的解釋是：如果除數是0，被除數是非零自然數時，商不存在。還是搞不明白，既然不能做除數，沒有意義，為什麼要出a÷0這樣的題呢？乾脆上網查一查這個“0”的家底吧！
數字“0”是印度人發明的。
數字“0”是個神奇的魔術師，“0”本身表示沒有，但當它與其他數相結合時便會發揮很大的作用。
數學上，“0”是整數、是最小的自然數、是偶數、是正負數的分界線，任何數與“0”相加減，得數不變；“0”不能做除數，任何數乘除“0”都得0；數字“0” 可以使一個數變大變小，加在前面，再加個小數點就變成了小數，縮小10倍；加在後面就擴大10倍。
生活中，“0”可以作為界限。在溫度計上，“0”度是零上溫度與下溫度的的分界。零攝氏度是水開始結冰的溫度。“0攝氏度”不能表示沒有溫度，它比零下幾度的溫度還要高。
“0”可以作為起點。學生尺的開頭刻度標有“0”，這是測量物體長短的起點。
0度角的概念：0度角可以看作這個旋轉的“起點”，即還沒有開始旋轉時的原始狀態，就像0是刻度尺的“起點”一樣。
關於“0”的知識還有很多很多……
看吧，“0”一個不大不小的數，學問還真不少呢，不過我還是不太理解“0”為什麼不能做除數？你能給我一個好的解釋嗎？
作者學校：青島新世紀學校四年級（一）班
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