趣味圖片
今天，我們上了一堂神奇的作文課。給我們看了六張神奇的圖片。
老師拿出第一張圖片，啊！真簡單，我不假思索地舉起了手。別的同學也不例外。老師點到劉××了，她回答說：“這幅畫上有9個人頭。”沒等老師說。下面的同學就嘰嘰喳喳地議論起來，就像炸開了鍋。有的同學說：“是9個人頭。”有的說：“是11個。”有的說：“是10個。”後來，汪××揭出了最後的答案：“我看見了一棵大樹，上面的樹枝構成10個老人頭。”這完美的回答使下面的同學目瞪口呆了。老師說：“對，要把看見的全部說出來，不要只看見一樣東西說出來。”
第二幅圖片更加奇形怪狀。我仔細“打量”，又審視了一翻，腦子裡回想着老師剛才說的話。就胸有成竹地舉起了手，耶！天如我願，老師讓我回答了，我老想把憋在肚子的答案說出來了。“圖片中的白色形成了一個獎盃，黑色組成了兩個側面的人。”老師說：“沒錯。”我心裡沾沾自喜，比吃了蜜還甜呢！
最讓我影響深刻的算是第三幅圖片了。有的人說是一座山，有的說是一個 人的側面，最有趣的是周××說：“那個人的頭上的東西，像雞毛。”把我們全班惹得沉浸在歡樂的笑聲中。那甜蜜的笑聲在班中久久地回蕩着。可老師給我們了一個失望地回答：“都不正確。”這幅圖畫把我們所有同學整得抓耳撓腮••••••終於，思考的海洋中，伸出一隻小手。當看見有人知道答案時，我們洗耳恭聽。劉××說：“像個巫婆。”當時，我們還蒙在鼓裡，直到老師說：“正確。”的時候，我們才恍然大悟••••••
後來老師說：“我們觀察一個物體時，不僅要細心觀察，連續觀察，還要。”我們不約而同地喊到：“多角度觀察。”
這堂有趣神奇的作文課，使我受益無窮。
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