馬老師今年已經四十來歲了，額頭上布滿了密密的皺紋，頭上的白髮清晰可見，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那麼明亮。
她教我們認字十分有趣。有一次，她教我們記“駝”字，有許多同學都記不住，總是寫錯。這時，馬老師教給我們一個巧記的方法：“左看馬靠它，右看它靠馬”。這麼一說，那些不會的同學都牢牢地記住了。大家覺得這樣記字很好玩，就叫馬老師再說幾個，老師答應了，就說道：“白絲（糹）巾，請大家猜一猜是什麼字？”同學們托着下巴，想了一會兒，就異口同聲地說：“綿”字。“對！”老師說，“聽這一個，‘誕生一蟲，無言相對’是什麼字啊”。這下可難住我們了，許多同學抓耳撓腮，苦思冥想也沒想起來，就急着問老師答案。老師說：“就是我們剛剛學的蜒字啊”。“啊？—-”同學們不相信地張大了嘴巴。老師說：“想想啊，誕字多了一個蟲字旁，無言相對就是把言字旁去掉，蟲和延在一起正好就是蜒字。”我細想了一遍，很對，呵，老師說的可真好！她還說什麼“頭上長嘴來稱王是呈字，”“張口說姓侯是喉字”……這樣讓我們記住了很多難記的字。
馬老師不但用很有趣的方法教我們認字，而且還喜歡在課堂上舉行一些有趣的活動，讓我們記住了更多的知識呢。
比如說有一次，老師舉行“語文知識擂台賽”。讓我們在課本里找出三到五個問題，對擂主做提問，看誰做擂主的時間長。同學們紛紛記下自己的問題，傳入我耳朵里的只有沙沙的寫字聲。一會兒大家都寫好了，老師說比賽開始了！老師隨便點了一個同學上台，讓其他同學用抄好的問題提問他。一開始，他對答如流，沒有一點錯誤，可是，後來被我的問題難住了，於是，我當了“擂主”，可是我和他一樣被“打”了下去……就這樣反反覆復，看誰能堅持到放學，誰就是真正的擂主。
我喜歡馬老師，因為她那特別的教學方式，時刻吸引着我，我為我有一個這樣的好老師感到自豪！