江蘇省如皋市磨頭小學三（1）班 張亞偉
感動是困境中的一聲安慰，是孤獨時朋友打來的電話，是無助時親人的雪中送炭；是生病時周遭關切的詢問；是一個眼神，是一個手勢，是一個微笑……。
在這個人們日益被物化被功利化的世界上，感動別人和被別人感動已不再是輕而易舉的事了。取而代之的是工作的壓力、生活的無奈等籍口，人們在高速的旋轉中逐漸消耗了原先應有的感動。更為可怕的是現代社會滋生了一個新的名詞：仿真感動。一個學生在校園裡扔下了一個雜物，另一個學生馬上撿了起來，看到此情景的老師和學生對扔雜物的同學大加指責，對主動撿起雜物的同學給予了表揚。其他的師生很是感動。然而第二天，還是在這個校園，昨天還感動、還對扔雜物同學大加指責的同學卻又扔下了雜物。昨天受批評的同學納悶拉！仿真感動，這便是玩弄“感動”名詞的人刻意的獲得。比較起來，那扔雜物、不感動的學生倒顯得不那麼令人憎惡了，至少不感動比仿真感動誠實！
其實，容易感動的人活的很累！他們往往一相情願的肩起了許多的情感重負。他們往往有責任感，有良心。他們為別人，為自己，為工作牽挂、惦念、傷感、煩躁、憤慨……。感動的思想縱橫馳騁，在它棲息過停泊過的地方，便留下了一段寧靜的文字，一串平靜的音符，一幅淡泊的畫面！
感動的人執著的尋找另一種感動的綠洲，因此他們不會喋喋不休的抱怨，不會抓住別人的失誤不放，不會沉沒於短暫的痛苦┄┄他們在感動的同時貼近了蒼生，如同安泰貼近了大地，他們盡情的放達自己的心胸和腳步！
指導老師：包逢祺
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